29.考校
“你…..你!。”…估计胤禛这辈子都没遇上这么忤逆他的人吧，气的连话都说不清了。
诸葛诗凝抬头偷看了一下胤禛，已经气得说不准话了，估计提出来之前就已经做好了志在必得的打算把。
他是高高在上的皇子阿哥，天下的女人谁不想嫁给他，一步登天。可诸葛诗凝偏偏就拒绝了，他一定觉得自己的权威被挑战了。
而且钮祜禄*凝烟的长相只能算中等，一介堂堂皇子阿哥怎么可能看的上，现在又是独身一人，家族更帮不上什么。
所以只能是看上了庄子里的东西，哼！还真跟历史上记载的一样，唯利是图，就知道会上当。
诸葛诗凝压住心中的欢喜，对胤禛说：“四阿哥，草民四岁的时候曾拜一青衣老者为师，这五年来琴棋书画，经史子集，天文地理，诗词歌赋虽不敢说赶上师傅，但是三分之一也是有的，四爷可以随意考校。”
“你倒是不谦虚！”胤禛轻哼一声，显然不喜欢诸葛诗凝这自大的模样，但是诸葛诗凝的眼神清正，充满灵性，倒也讨喜。
诸葛诗凝弄清胤禛的意思后，彻底利用自己才九岁小身板的优势，露齿一笑，拉近自己与胤禛的心理距离。
“不知四爷可听说过一句话？”
“恩？”胤禛随意哼了一声，算是回答。
“过度的谦虚就是骄傲了。”诸葛一脸狡黠的对胤禛说出这句现代流行的话，等着看他的反应。
“哼！”胤禛才不会承认他说的有道理，但是又想不到可以用什么来反驳，只能转移话题了。
“邬先生，你来考校一下这位小公子。”胤禛对着身后一喊，也不知从哪出来一个中年文士缓缓地朝诸葛诗凝走来。
邬先生。。。。。。邬思道！那可是自己学历史的时候最佩服的人了啊。
胤禛发现自己一喊出邬思道来，钮祜禄氏立马换上了一副崇拜的样子，怎么觉得有点难受呢。
邬思道给胤禛请完安后，不客气的对诸葛诗凝说道：“在下且请教小公子古之欲明明德于天下者，先治其；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意者，先致其知。致知在格物。君子无入而不自得焉。在上位，不陵下，在下位，不援上。正已。是为何解？”
看来自己跟胤禛的谈话被他听到了，一上来就问了个这么难得。
不过还是毫不犹豫的回答道：“古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。”
“以樱花赋诗一首如何？”
这下诸葛诗凝噎住了，自己虽然可以赋诗，但是现在才九岁啊！
“东邻有佳人，雅致异凡俗。层层围珠玑，团团锦绣簇。堪并桃李颜，争向东风逐。恍如萼绿华，伶俜步芳躅。雾绡曳轻裾，神光乍离合。今年花更繁，照海明朝旭。人间有芝田，却胜蓬山曲。千里泛仙槎，弱水茫茫绿。”
听到这，胤禛和邬思道的神色都正色了起来，九岁便可做出这种意境的诗，那他的师父又是何等的高人啊。
胤禛微微点头，深深的看着诸葛诗凝，：“以梅花赋诗一首。”
梅花，，，这是打定主意让我抄袭么。
“风雨送春，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
清朝之后还是毛爷爷的咏梅最好了啊，小说上也有可取之处么。
词的起句就以健笔凌云之势，表现出了与陆游明显的不同的胸襟与气魄。“风雨”、“飞雪”点出了四季的变化，时间的更替，“春归”、“春到”着眼于事物的运动，既给全篇造成了一种时间的流动感，又为下边写雪中之梅作了饱历沧桑的准备，词句挺拔，气势昂扬。
接下来“已是悬崖百丈冰”一句，描绘出寒冬中梅花严酷的生存环境。但就在逼人的环境和险恶的氛围中，竟然“犹有花枝俏”。“悬崖”表明环境是如此险峻，“百丈冰”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。诗人笔下的梅花充满着自豪感，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，这和陆游笔下“寂寞开无主”、“黄昏独自愁”的梅花形象，形成了鲜明的对比。[
如果不是亲眼所见胤禛和邬思道怎么也不会相信这是一个九岁小儿随口做来的诗。
就这样看来也不是不可以，如果把她困于内宅与那些妇道人家成日斗来斗去那才叫屈才呢！还不如物尽其用，也可以一直跟在自己身边