高三一班，教室。
周烨站在讲台上。
这节是他的课。
虞巧曼的闹剧他没有放在心上。
周烨从教案里面拿出来了一页纸，当着全班同学的面，很是轻松的说道：“我收到了一首诗，同学们有没有兴趣听一下。”
他的教案放在办公室，只有上课的时候才会取一下。
所以，才会从教案当中发现了这首诗。
周烨之所以拿着教案上课，也是为了正常一点儿。
哪有老师不拿教案的。
但是从今往后，他决定不用教案了。
所有的知识都储存在了脑海当中，犯不着再拿教案做样子了，反正用不着。
这样做，也是为了杜绝再次收到这样的小诗。
“有！”班上响起了十来个有些兴趣的声音。
高三学业紧张而繁重，课间休息的时间很短，就在这很短的时间内，趴在书桌上睡着的同学大有人在。
别看那十来分钟的休息，对于大脑的放松很有帮助的。
一到上课时间，大家都聚精会神调整好了自己的状态。
求知欲强烈，对于自己的前途和理想有着预期的同学，不可能将这么宝贵的时间拿来搞一些小动作。
上课思想抛锚，偷偷摸摸看小说和翻手机的人不是没有，但这在学习不好的班级当中经常能够见到。
但在以学业为主的同学当中，很少见。
因为，这些同学懂事了。
懂事，本就是一件很辛苦的事。
现在的辛苦，是为了以后的不辛苦。
为了日后能够出人头地，知识是改变命运的不二途径。
最起码在高中阶段，这是最为普遍的认识。
那些在班上喜欢捣乱的人，当踏入社会以后会后悔。
后悔自己将学习的时间放在了不应该放的地方。
到了那个时候，亡羊补牢悔之晚矣。
也许，欺负过同学，欺负过老师以及被老师欺负的情景，成了脑海当中挥之不去的记忆和谈资。
周烨面向同学，朗诵道：
“你若是那入定的佛，面壁的僧，我定是你殿前的一柱香。”
“看不见绿水青山，也不见虚伪狡诈。”
“不在意寺院外是不是花开满径，曲道幽长。”
“我只愿深陷在你的诵经声里，安静地注视你。”
周烨声音平和，将这首小诗读完了。
“切，装什么装，分明是情书，还硬要说成是小诗，被人表白的滋味很好受吧，板着一张死鱼脸给谁看。”敢这么说周烨的也就只有卓雅熙的心声了。
“啊，啊啊啊，这不是我写的情书，竟然有人比我捷足先登，将情书都送到了老师的手中，可恨，太可恨了，竟然敢跟我抢老师，不要让我知道你是谁，否则的话让你好看。”虞巧曼觉得吃亏了，只恨这首表白的情书不是自己写的。
她的身体里面，这样的一个自己在怒吼。
周烨的声音刚一落下，班上已经哄堂大笑。
“老师，这哪是什么小诗啊，简直就是情书嘛。”
“老师，你该不会连小诗和情书有什么区别都不知道吧？”
一道接着一道的声音，从同学们的嗓子里面飚了出来。
周烨压了压手，等同学们的声音减弱了下去，这才一本正经的道：“凡事，要从不同的角度去分析，除去情书这样的话之外，就文字本身而言，就能够看得出来，杜撰这首小诗的人也是花费了一番心血的，光看这娟秀的字体，就很优秀。”
这就是他对这首小诗的评价，重点不是小诗的内容和意境，因为这是杜撰而来，自然不会夸谁水平高。
只能夸一夸这个字体的优秀了。
作为老师，夸奖同学那是天经地义的事情了。
“老师，这首情书是谁写的？”有同学问了出来，相较于老师的这番教导，他们更加的好奇情书的来源。
“是小诗。”周烨一本严肃的告诫。
“没错，就算是小诗吧，到底是谁写的？”有同学笑着稍微改变了老师刻意强调的称呼。
“不能说就算，本来就是小诗。”周烨教导道：“这就跟你们答题一样，不能有就算这样的答案，一是一二是二，得肯定究竟那个是答案，可不能模棱两可什么也不清楚。”
同学们都被周烨的话勾起了浓浓的好奇和兴趣。
听着周烨一味的强调，硬是将情书说成是小诗，这让他们很是无奈。
“周老师太奇葩了。”
“这也太有性格了吧。”
“不过，周老师认真起来的样子，好迷人呢。”
“周老师为什么要这么强调啊？这不是说明，对于写情书的人，不屑一顾嘛？”
同学们的心底，响起了很多的声音。
“周老师，你已经成功的激起了我们的好奇心，你要是不告诉我们到底是谁写的这首小诗，那可过不去吧。”有人很是认真的询问。
“是啊。”
“对啊。”
“老师快说吧。”
“到底是那位女子，想要降了周老师呀。”
附和声询问声，此起彼伏。
“你们是学生，又不是八卦记者，喜欢追根刨底可不好。”周烨摆了摆教案，很是严肃的道：“好了，现在上课，将注意力都给我集中过来。”
“切！”
女同学满是气愤，感觉像是被耍了。
“噫！”
男同学嘶声长叹，一副捶胸顿足的样子。
这个小闹剧过后，周烨正常上课。
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