答案尽量简洁通俗。父母答问时要讲究艺术性，要根据孩子的年龄特征和接受能力，尽量简明、准确、通俗、生动地解答。孩子一般不需要知道最科学严谨的答案，用他听得懂的话语回答就行了。
认同并赞赏孩子。每当孩子提出一个问题时，无论对错，家长都应该表示赞赏，让孩子感受到家长也和他一样兴奋、惊奇，从中得到满足，继续提问。如果家长表示不耐烦，嘲笑讽刺，甚至贬低问题的价值，就会打击孩子提问的热情。
不要说“不准问”。无论你此时多心烦，都不要说：“不准问！”即使在成年人看来非常可笑的问题，家长也要耐心回答，因为只有保护和提高孩子提问的兴趣，才能使他们的思维更广阔、更自由。
以答引思。有些提问有多个答案，如果以一概全，简单作答，是不科学的。家长应该向孩子提问，用反问、设问等方式引导孩子思考，多角度地看待和分析事物。父母巧妙启发，抛砖引玉，能点燃孩子的思维火花，培养其发散性思维能力。
切忌不懂装懂。孩子问的有些问题父母一时之间难以回答清楚，这当中有的是父母知道其大概，但不知道怎样回答才能简洁明了，让孩子容易理解；还有一种就是父母本身也不知道答案的。对于这类问题，父母应该查找资料后再给孩子答复，切忌不懂装懂，胡乱回答。父母还可以教孩子怎样寻求答案。例如，可以让孩子和自己一起来看书找答案，这能让孩子知道书是有用的东西，从而引发孩子对书的兴趣。有些问题如果可以通过观察来解决，那就引导孩子通过观察和思考来得出答案。比如孩子问，“蚂蚁要把米搬到什么地方去呢”，那你就让孩子观察，看看最后是怎样。
4.艺术地回答孩子的性提问
你的孩子是否曾经问过——
我是从哪里生出来的？
为什么爸爸站着尿尿，妈妈却坐着尿尿？
性病是怎么回事？
什么是强暴？
凭什么班级里的女生可以有时候不上体育课？
安尔乐是干什么用的？
为什么爸爸妈妈可以睡在一起，而我却要自己睡一个房间？
失身是怎么回事……
当你听到孩子的上述问题，是否曾经——
吃惊：良好的家教却培养出如此“下流”的孩子。
震怒：大声呵斥孩子学习不上进，偏偏想这些乌七八糟的问题。
尴尬：不知道该怎么办，只好面红耳赤地对孩子说：“等你长大了就会明白的。”
推托：告诉孩子：“这种问题，不要来问我！”
欺骗：对孩子一本正经地说他是山上捡来的或者是石头里蹦出来的。
其实，孩子提出这些问题又有什么好奇怪的呢？想想你自己小的时候吧，不是也经常有很多难以启齿的问题在心里徘徊吗？你不是也很想问问父母吗？为什么始终没问过自己的父母呢？因为你害怕，怕别人骂自己不正经，只好压抑着好奇心，稀里糊涂地长大。
那么，面对孩子的性提问，父母该怎么回答呢？
有些父母在孩子提出问题之后，觉得孩子还小，未必能理解自己的解释，于是就用一些儿童话语，或者是民间常用的俗语来回答孩子的问题，如把“屁股”称为“屁屁”，把“yīn_jīng”称为“小麻雀”等。用这些词语对孩子作解释，不能给孩子科学的性概念与性知识，反而会让孩子觉得性还是神秘的事情，或者性是很不好的事情。因为他会从成年人躲闪的话语中感受到你心中的忌讳。因此，父母要用科学名词来解释孩子的提问。
当两三岁的男孩指着生殖器天真地问父母“这是什么”的时候，父母的正确态度应是自然地告诉他：“这是你的小jī_jī。”有时候并不是为了让孩子彻底地掌握有关性方面的知识和学问，而仅仅是为了达到纠正孩子性心理方面的问题，使他不会形成错误的性观念和态度。
父母的态度应该像告诉孩子哪儿是耳朵、哪儿是眼睛那么自然。故弄玄虚、大惊小怪的口吻和表情都会给孩子心理上造成难以排解的神秘感和不正常的羞耻感。当孩子问这类问题的时候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不过是想知道正确名称而已。
有的父母回答孩子提出的“生命来源”问题时，常借故说：“你是捡来的，是树上长出来的……”不正确的回答未必能使孩子真正相信。问题在于，孩子会感觉到父母不想让他知道“我是从哪里来的”，而且这问题是神秘的。当孩子长到七八岁的时候，已经模模糊糊地知道一些性的信息时，心中尽管存在着很多困惑，也不会向父母坦诚地询问了。因为他曾经在父母那里碰了壁。父母也因此失去了对孩子进行性教育，帮助孩子度过性觉醒和性困惑时期的良机。
其实对于这个问题，父母可以反问孩子：“你怎么会想到这个问题呢？”然后通过观察孩子的情绪变化来判断原因：如果孩子露出憧憬的神色，那是出于对母亲的感情；如果孩子的神色严肃而急切，那可能得到了一些性的信息；如果孩子处于沉思状，那可能纯粹是出于求知欲；如果孩子的表情是烦躁的，家长就要注意了，可能是他遇到了什么挫折或得到了混乱的信息。
如果孩子是出于对母亲的感情，你可以简单地回答：“小孩子是由妈妈肚子里的一个很小很小的细胞慢慢长大的。等你长到快