回一笑其实也不太明白，为什么自己一对上韦哲礼，就会变成暴脾气。
动不动就想打人，动不动就想骂人。
想归想，但真正意义上对韦哲礼动手，记忆之中，最多也就两次。
第一次是小学一年级上还是小学二年级下？
回一笑之所以记不清楚，是因为她花一年的时间，把别人的一到三年级，都给念完了。
记忆中的第一次，回一笑跨年级打人，韦哲礼光挨揍都快被揍哭了，竟然还不告老师。
鉴于回一笑的行为过于恶劣，影响又过于巨大，老师最终还是知道了。
问韦哲礼要不要通知家长，再找对方的家长。
韦哲礼把头摇得和拨浪鼓似的，拍着胸脯说自己一点事情都没有。
说什么男子还大丈夫这点揍算什么，还说什么高年级不和低年级的计较。
引来学校老师的一通猛夸，说韦哲礼拥有非常好的学生品质。
教育了回一笑两句，就直接作罢。
回一笑打小就看不惯韦哲礼在家里逆来顺受的样子。
一气之下，就直接跳到四年级。
不和低年级计较是吧?
那我就和你同级好了。
从此笑笑子就可以光明正大地和韦哲礼这个同桌干架了。
回一笑就不信了，她在老师上课的时候，当场把韦哲礼给揍了，韦哲礼还能有办法粉饰太平。
最好再挂点彩。
如此恶劣的行径，放哪个学校，都该叫家长了吧？
而且必须是叫双方家长。
受伤的小孩得带去验伤。
施暴的小孩得让家长带回去教育。
双方家长一叫，就很完美。
怎么都不可能像她以前闹事那样，一叫家长，就来了韦秀琴女士。
叫完之后领回家，就和没有叫过是一样一样的。
打啊，骂啊，教育啊。
但凡带啊的，都是想多了。
韦秀琴女士只关心回一笑有没有受委屈，有没有哪里不舒服，要不要在家多休息几天，要不要暂时不去上学。
然后，就没有然后了。
回一笑不太确定，自己上赶着要跳级，是不是和要揍韦哲礼这件事情有关系。
但反正，她上了四年级之后，就遵从自己的本心，在班主任上课的时候，把韦哲礼给揍了。
那一年，回一笑八岁，已经是学校公认的，坏透了的小孩。
回一笑对此，颇为满意。
毕竟，她的坏是天生的。
年纪比同学小，成绩比同学好，把所有同学的自尊都踩在地上摩擦，可不就是原罪吗？
坏事做尽了的回一笑，满心期待这家长把自己领回家教育。
她都把韦哲礼给揍了，韦秀琴女士总不可能一人分饰两角，一边做施暴者的家长，一边做受害者的家长。
回一笑对自家班主任很有信心，都打成这样了，肯定能叫到双方的亲家长。
哪知道，韦秀琴女士，宁愿让韦哲礼没有家长，也要跑来学校，给坏透了的小孩撑腰。
那可怜的没人管的韦哲礼，一回到家，就被亲妈的擀面杖给招呼了：
“你为什么让笑笑打你？”
“你是不是又惹笑笑生气了？”
“你大笑笑那么多，就不知道打不还手骂不还口吗？”
“你还告老师！老师向着你，你觉得我就会帮你吗？”
韦哲礼连辩解一句，回一笑是在上课的时候，当着老师的面拿书拍他的机会都没有，就被韦秀琴拿擀面杖敲了十好几下。
招呼完韦哲礼，韦秀琴女士紧接着就是对回一笑的关心：
“笑笑啊，哲礼皮糙肉厚的，你打他有没有哪里打疼了啊？”
“哲礼以后要是还欺负你，你就和阿姨说。”
“阿姨帮你抽他，你别自己打，伤了自己不值当。”
所以说，韦秀琴女士的存在，让韦哲礼的家庭地位……
请问什么是家庭地位？
韦哲礼那厮根本就不配。
习惯被人讨厌和抵触的回一笑，对韦秀琴的关心，就有点犯怵。
打那以后，她就没有正儿八经地打过韦哲礼。
她不怕别的，就怕哪天辛辛苦苦把韦哲礼的左腿给打瘸了。
回到家，还要被韦秀琴女士要求，给韦哲礼的右腿也来个同等待遇。
她小韦哲礼那么多，她哪有那么大的力气，完成左右平衡，实现瘸瘸归一。
回一笑之所以大闹课堂，也就是为了让老师请家长。
不是韦秀琴女士，而是一年难得几回见的回艺女士。
是的。
十岁之前的笑笑子，对自己的亲妈，还是有那么一点点期待的。
结果……
人生在世，哪能事事都想着结果。
过程就不重要吗？
打人就不费劲吗？
只能说，人算不如天算。
亲妈这么偏心，身为儿子的，总该有点逆反心理吧？
回一笑决定要把韦哲礼欺负到带着他妈一起逃跑。
回一笑才开始对自己的决定产生期待，韦哲礼那厮竟然两眼放光地表示：“妈妈你说的对，我以后一定努力不惹眸眸生气。”
这，就很迷。
打那以后，回一笑就被气得连揍韦哲礼的兴趣都没有了。
揍韦哲礼，不仅见不到回艺女士，还能把自己气死。
这种吃力不讨好的事情，实在没办法被回一笑的智商所接纳。
从那以后，韦秀琴女士再也没有接到老师说回一笑有暴力倾向的电话。
韦秀琴女士高兴坏了