“解决完她的情绪了，那我呢？”
陈里予就这么看着他，眼底闪动着些许明晦不清的暧昧意味，从沉淀成墨色的层层情绪间折射出来，像暗示，又不尽然。
江声愣了愣，觉得有哪里不对，想辩解自己的重点从来都放在处理男朋友的情绪上，只是顺便保持尊重他人的原则处理问题——可一撞上陈里予的视线，他又立刻忘了自己想说什么，只连忙点点头：“那……怎么办？”
“你自己想，”陈里予站起身，随手整理了几本想带去画室写的教辅往江声怀里一塞，语气淡淡的，听不出什么情绪，“去画室。”
偏偏是这样不见喜怒的状态，才让江声有些无所适从，一时间不知该作何反应，身体却已经先于意识，乖乖接过了书。
下节是生物课，十有八九也是讲上次做的练习。上课前还有半个小时的大课间，他们高三不出操，改成在室内活动锻炼——巡查的老师睁一只眼闭一只眼，久而久之着半个小时也就没什么人真的活动了，放着室内操的背景音乐自习，偶尔还会被老师占用作听写或讲题。
这样的习题课江声很少听，发下试卷看见有什么问题大多当场就解决了，再不济去办公室问问老师或是回家上网查，至少不会留到上课再等老师来讲。
“行，”于是他点点头，转身跟着人往外走，充当一只乖巧的搬书机器，附带陪聊功能，“今天是不是该学高二的内容了……”
倒是没人想和他讨论学习计划。陈里予权当做没听见，自顾自地往前走——这时候走廊上还有不少来往的学生，说不了什么也做不了什么，他索性给足江声思考“怎么办”的时间。
诚然，过了这么久，他早就没了最初看见那张信纸时候的出离愤怒或是不悦，毕竟他喜欢的人确实优秀，被送一封情书也在情理之中，江声的态度足够明确了，他也不该再揪住不放，像个无理取闹不分黑白的小孩子。
只是浅淡的酸意始终缠在心头，不受控制地将他的思绪牵引向某些极端又消极的念头——长久存在的念头。
或许他们两个人的立场从一开始起就不那么对等，他视江声为救赎，是不可替代的热源与依赖对象，这样“弃暗投明”的过程一生也只有一次，牵着他走出来的那个人是江声，也只能是江声了。
然而受救赎者终究是被动的，施救者却不然。江声有这样的能力也有这样的条件，足以接近、照顾甚至拯救包括他在内的很多人，无非机缘巧合，偏偏恰好先遇见了他罢了——太多事实的碎片都在向他证明，江声还有选择其他道路的余地，会有别人爱他。娶妻生子，余生安定，前程光明，似乎都是唾手可得的事。
只要放开他，就有余裕唾手而得了。
比起吃醋，似乎更应当称之为危机感，或是某种藏在心底的未愈的自卑。他是个太矛盾也太两相分化的人，与生俱来的矜贵自傲尚且立在骨头里，后天种种经历加之于他的自我怀疑与安全感缺失却也骗不了人。
于是他心知肚明，他其实并不想听什么甜言蜜语的道歉或哄劝，归根结底，只是想确认自己在对方心里的地位罢了——他的安全感来源于被照顾，被偏爱，被特殊对待，非他不可。
毕竟入了冬，一天比一天冷，他们避开高一高二还在跑操的操场，绕了一条这时候很少会有人走的路，通往医务室和食堂，走过一座极长的桥，才能看见旧综合楼的屋顶。
周围行人渐少，只剩下远远传来的跑操音乐声。江声有意无意地上前半步，替人挡住风来的方向，低头问道：“冷吗？”
陈里予摇了摇头，下半张脸藏在蓬松的围巾下，额发被风吹乱了，随着摇头的动作小幅度地晃，像什么小动物蓬松又柔软的毛发。江声换了个姿势抱着书，腾出手来摸摸他的头发，笑着道：“在想什么——我错啦，不要生气了，好不好？”
小动物懒洋洋地撩起眼皮扫他一眼，声音也闷在围巾下：“你没错。”
不会有人错在魅力太大收到情书，如果有错的话，也只会错在身为男朋友却找不到哄人的要诀所在。
这时候该抱抱对方，只是碍于手里的书，江声一时间还不能讲这个想法付诸现实。于是他想了想，退而求其次，用空着的手揽住陈里予的肩膀，转身贴近他，给了他一个不尽完满的拥抱：“让你不高兴就是我错了，对不起。”
陈里予肩膀一僵，没料到他会说出这样的话来，被风吹得冰凉的耳廓又隐隐回暖，不知是因为接触到对方柔软的衣服，还是受某些隐秘又始料未及的情绪牵动。
像是长久悬而不定的情绪终于有所依赖，尝到了熟悉的直白又不讲道理的纵容，便开始小心翼翼地得寸进尺，不甚熟练地有恃无恐起来——在这件事上自始至终他都很理智，在某种微妙的自卑感胁迫下压抑情绪，不像从前那样娇纵又恃宠而骄，几乎称得上既正常又懂事了。
大概正因如此，江声才会显得有些茫然，几经沉默才终于说出这样如常直白坦诚的话来，明晃晃地将所有价值偏向他。毕竟从前横在他们之间的负面情绪大多与江声无关，只是来源于他独自经历过的一些往事，他也就能心安理得甚至不受控制地宣泄情绪，向对方索求安慰，江声也能自然而然地来哄他安抚他，同他一起与那些负面情绪为敌。
也不是坏事，总好过锋芒毕露的争吵或是歇