“在家上学（hool）”这个词还是颜如舜抢学区房未果之后，辛微扬顺口一句提到的。
他在美国听说过这种另类的教育方式，不过了解不多，并没有放在心上，当时提及只不过是为了安慰抢房落榜生的老婆而已。
然而颜如舜在孩子教育方面是一个相当有心的人，自从听说了这个词以后，她就在网上开始搜索相关信息，不仅进行了深入学习，而且还在小企鹅中找到了几个中国在家上学的群组，并潜伏其中进行近距离的观察和吸收。
说实话，这个概念还满吸引颜如舜。
因为比起学校上学，在家上学确实有很多的优势，其中最重要的一点是：家长完全可以做到因材施教，真正做到以人为本。
比如在hs这个企鹅群里，颜如舜就看到在其他同龄孩子们关在学校读书的时间里，群里的家长们带着自家孩子在图书馆、博物馆、展览馆、讲座、体育馆、明媚的户外等各种场所畅玩，照片里孩子的脸灿烂生动，与课堂上神情恹恹的脸形成鲜明对比。
hs的孩子们在学习的课程上也千差万别，并不需要像学校学生一样面面俱到，他们选择什么课程一方面取决于兴趣，一方面取决于需要。
所以，同样是六岁的孩子：
有的开了阅读（不是通常的语文课）、英语、围棋、射箭、编程等课程，却对数学不怎么着紧。孩子家长的解释是，数学是一门建立在逻辑思维能力上的课程，逻辑能力发展到相应的水平，学习起来会很轻松，反之可能非常痛苦，却还一无所获。所以，他们情愿等孩子做好准备，在九岁、十岁甚至更晚的年纪，用一年时间把六年的小学数学学完，而不是拖拖拉拉花六年的时间还学得稀里糊涂。
也有的开了阅读、德语、数学、科学，再加上庄稼种植这种奇怪的课程，家长表示家里刚好有一块田，自己以前也会种地，每天就和孩子一块儿扛着锄头去锄锄地种种庄稼，正好把植物学、生物学和农学的部分知识给教授了，同时还能培养孩子做事情的毅力，顺便让他体验体验生活的不易。
还有的把阅读课上成历史课，再搭上国学课、武术课、古琴课、国画课，培养个几年说不定会是日后的国学大师。
由于安排更贴合孩子的心理，所以hs的孩子们学习的进度和效果基本都好过同龄人的平均水平。
而且，每个孩子的学习生活都精彩纷呈，非学校学生可比，简直看得人心血澎湃。
当然，相比之下，在家上学的风险和要求也远比学校上学高出不少。
风险很好理解：其他就不说了，从结果来看，日后若要加入高考，孩子是否能适应？若要出国，家里能否负担？而最糟糕的情况是，如果孩子学无所成，那是否有什么退路？
要求则主要是针对家长的。孩子在家，导师就是家长，没有足够的远见和能力，一般家长是不是能负担起在家上学的指导这一重任，那还得打个问号。
群里有时聊起来的内容也证实了这一点。
在家上学效果比较好的孩子，通常都是家长早早准备，从幼儿园甚至更早的时候就着手考虑和规划，一路小心翼翼走过来的。
而一小部分因为孩子在校学习情况不佳，被家长判定教育体制毁娃，就冲动的中途休学回家的，往往在家学习的效果还不如在校，不仅白白浪费孩子一年时间，还让孩子变得更加自卑。
总之，在家上学的优势和劣势都很明显，注定不可能适合所有的孩子。
颜如舜倒没有生出一定要让简简在家上学的心，但她觉得：作为开拓先锋，在家上学这个小众群体确实有很多惊艳的想法和创意，甚至在近些年的实践中已经开始逐渐形成了一整套流程、办法甚至是标准，这些都是她可以学习吸收的。
具体到英语启蒙这个问题上。
hs的家长们通常对于学校用十数年时间教授学生一门语言，最后还学得个半生不熟的情况是敬谢不敏的。
他们提倡，生下来头两三年用各类适合儿童的英语听力材料磨耳朵、培养语感，而后使用arfall、razkider、迪斯尼神奇英语、加州语文等英语互动式学习软件和app正式学习听说读写，要是有钱呢还可以加上线上或线下外教一对一之类的课程，大概两年到四年不等的时间，完成基本生活英语的学习。
再然后，就是利用大名鼎鼎的免费网络教育标杆——可汗学院（ky），让孩子一边自学数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等各类课程，一边继续深化英语能力。
hs群主的孩子就是这么一路学上来，才七八岁就到美领馆去听讲座去了，还积极地举手发言，跟美领馆的工作人员各种狂飙英语。
那视频发上来，引起一片惊赞：孩子英语之流畅，连颜如舜都自叹弗如。
而且仔细听一听，她发现孩子说英语的时候完全用的是英语的思维逻辑，而不是像她一样，先想好中文，再把中文翻译过去——很多时候哪怕口音是正的，但英语母语人士一听就知道是中式英语了。
比如中国电影院里可能说“儿童不宜”，颜如舜翻译时当然就说“notforchildren”，然而，外国人却说“adultsonly（仅限成人）”。
虽然都能懂，但感觉上区别很大。
这就好比，中国人询问对方姓名时可能说：
“您贵姓？”
“怎么称呼？”
“