7月22日，大周国防大学的参谋系教学楼里，学员们进进出出，丝毫看不出任何假期的模样。
陈韶也开始习惯了大周国防大学的氛围。此行进在前往教室的路上。
对于普通人学生来说，假期无疑是最值得期待的日子。但是对于大周军队来说，一年365天，每天24小时，都是永不停歇的保卫国家。觉不存在任何军队的假期。只是组成大周军队的军人不可能这样出勤，这才出现了军中的轮班制度。
保定陆军学院里面的学员虽然被视为军人，实际上他们只是学员。属于身份比较特别的学生。既然是学生，自然有假期。
大周国防大学里的每一名学员都是正式军人。到国防大学学习的经历，用军中更精准的名词描述，应该叫做‘进修’。进修是工作的一部分，自然没有学校的假期可言。
搞明白了这些的陈韶，真的是浑身轻松。原本陈韶还以为自己要在国防大学里面干熬过两个月的假期。虽然这两个月肯定要完善铁丝网防御与迫击炮的项目。但是陈韶更想赶紧学完参谋系的课程。
既然学校不停课放假。根据教官的说明，中级参谋课程四个月。陈韶觉得自己可以在战争结束之前赶回战场。
到了课堂，陈韶在后排找了座位。就见阶梯教室前面坐满了学员，居高临下看去，全是校官阶级章。
很快，教官就进来开始讲课。黑板上很快就写了半黑板的高等数学方程式。
陈韶心中感激保定陆军学院的严格教育。自己完全能看懂这些方程式，加上教官并不是来讲这些高等数学方程式的原理，而是讲述高等数学方程式的应用领域。自然是一听就明白了。
教官的脸色看着并不好看，他讲完了这段内容之后，就开始提问。学员们竟然没人主动回答，教官把目光从前排转移到后排，落在了陈韶身上。
就在陈韶觉得不妙之时，教官问道：“最后的那位学员，你来解释一下这个方程式的应用范围。”
教官在课堂上就是上级，陈韶当然不能拒绝上级的命令。站起身回答了教官的问题。
教官的神色有些古怪，让陈韶不得不怀疑自己是不是对这个曲面积分的回答中理解错了什么。
“少校，你对这个二重积分，三重积分，以及曲面积分在战场上的应用有什么看法？”教官问道。
随着一阵动静，前排那些学员几乎都扭过头来看向陈韶。被这么盯着看，陈韶都有些心虚了。定了定神，陈韶答道：“二重积分，是把分布在平面上某个区域上的某种相同性质的点累积；三重积分是把分布在空间某区域上的相同性质的点累积起来。曲线积分则是把分布在某曲线线段上的相同性质的点累积起来。”
说完之后，陈韶又觉得这么说不精准。在与马永亮这数学大牛合作的时候，马永亮就纠正了陈韶的不少不准确用语。马永亮对数学描述精准性的要求，也让陈韶受到不少影响。陈韶赶紧纠正，“对不起。教官。我用点这个词，不准确。应该是某种相同性质的积分对象。”
“少校。为何你刚才要用点这个词？”教官追问道。
“我……不由自主的把士兵当成了最小单位。实事上并非如此。”陈韶把马永亮提醒过好多次的内容讲了出来。
教官激动了，他啪的一拍桌子，“这就对了！这才是对的！”
听到教官激动声音的军官学员们都转回头，看向激动的教官。教官兴奋的用粉笔用力点着黑板，“太多人本能的把士兵当成最小单位。因为你们在战场上能够指挥的最小单位就是士兵。这就是很多参谋根本没有搞明白的问题！即便是士兵都掌握的射击技能，就是一个最小单位么？你们回答我，是不是！”
下面稀稀拉拉响起了几声“是”的回答。
教官当即一脸嫌弃，转向陈韶，“少校，你认为是不是？”
陈韶并不想在此时引人瞩目，但是陈韶也不想故意说错，就答道：“报告教官。即便是射击，也分为炮兵射击，机枪射击，步枪射击，手雷投掷。”
“就是这样！就是这样！”教官的手指在讲台的桌面上点的要咚咚响了。
“很多人不理解，打仗为啥要学习高等数学！打仗不就是下达命令，让各级军官指挥下级军官，下级军官指挥士兵么！我给你们讲，不是这样的。大家都明白，要根据各种战场环境，布置相应的火力输出。这些计算方程式，就是对火力输出的计算。想达到这样的火力输出，就需要布置下各种武器，以及操纵武器的部队。很多人直觉的认为，火力输出是兵力以及武器布置的结果。但是从参谋的角度，一定得明白。兵力布置，是为了完成火力输出的结果。太多的军人倒果为因，所以制定不出合理的作战计划！”
看着兴奋的教官讲述着他对作战计划本质的理解，陈韶感觉豁然开朗的同时，也想偷偷坐下。因为即便面对激动的教官，也有不少学员扭头回来看陈韶。
陈韶并不喜欢那种目光。而且陈韶很想舒舒服服坐下，听教官讲述这些认知层面的内容。
好在教官摆摆手，让陈韶坐下。陈韶赶紧坐回座位上，开始记笔记。
这段话的确是陈韶以前没有明确认知到的内容。认知到此事，陈韶发现自己以前的指挥有种‘瞎指挥’的感觉。或者说，陈韶那时候是被身体的感受趋势，做出的指挥选择。
并不是说这种指挥