这件事说起来简单，但做起来并不会简单。
因为自己这所学校除了儒家经典之外，还要教授数学，物理这些知识。
正所谓学会数理化，走遍天下都不怕。
有了数理化，白凤相信大唐会变得日新月异起来，到时候科技的发展，也能让自己安心许多。
毕竟生活在古代这个医疗不发达的时代，不管是做什么都得小心翼翼，因为稍不注意就会要了自己的命。
所以他需要时刻小心，甚至切菜时都不敢切坏自己的手指，就怕给自己来个破伤风。
所以当务之急除了发展科技意外，还要发展医学，尽早培养出一批现代医学人才。
但医学这方面自己是一窍不通，好在华夏有中医的积累，只要自己稍加点拨，相信医学这个种子会在大唐开花结果。
于是乎，他告别了王玄策。
让维多利亚就留在香格里拉居住，他自己则是回到了家里给李世民写了一份奏折，禀报了让王玄策的天竺计划之后，又说了自己要兴办学校的事情。
好在大唐还没有出现朱程理学这种加固人们思想钢印的东西出来，大唐对一切都是十分开放的。
办学这种事情应该会得到李世民的支持，尤其是教授的还是科技知识。
李世民自己也是尝到了科技的甜头，肯定会支持自己的。
奏折写好，他立马派人送到李世民那里。
此时的李世民正在为太子李承乾的事情焦头烂额，不知道该如何处理这件事情。
当他接到白凤的奏折时，心中一喜，还以为他是给自己来出主意的。
没想到打开奏折一看，居然是夺取天竺自然资源的计划，以及办学计划。
不过这份奏折写的很有意思，先是天竺自然资源对大唐发展的帮助，接着就是办学对大唐科技发展的帮助。
其中着重说了医学这方面，说是有了新的医疗技术，那么如今的病症将会迎刃而解。
当然，这是一个漫长的过程。
对于白凤的提议，李世民是很感兴趣的，看了许久后，没有多想直接批准。
让人去给白凤送信，让他按照自己的想法做后，然后又叫过来一个黄门。
“把这份奏折放进御书房收藏，这绝对是一份改变时代的奏折，我们需要让后世铭记白凤啊。”
“是！”
“……”
正在白凤焦急等待消息的白凤，得到了李世民的首肯后是十分的兴奋。
随即又把陛下准许天竺计划的事情告诉了王玄策，让他过两天去火器营点兵三万，就可以出发天竺了。
他自己则是忙着办学的事情，首先办学就要有教材。
儒家经典肯定是不适合他这所院校的，所以说教材都要自己来编写。
首先就是数学教材，白凤个人的数学知识储藏量也不怎么丰富，只能说够用，好在还记得从小学到大学时学过的数学知识。
都是够用了，足以运用到方方面面。
接下来就是着手编写数学教材，最基础的就是阿拉伯数字。
说起来阿拉伯数字就是天竺人创造的，现如今天竺人用的就是这种数字。
不过写法与后世的阿拉伯数字还是有些区别的，但因为方便与便利，在后世全世界流通。
就算是文盲都会使用阿拉伯数字，可见阿拉伯数字的便利性与传播性。
数学的第一节自然就是阿拉伯数字，从零到十，再是各个数字的组合规则，就是这么写数字，都足足写了几大篇。
写完后，他自己看了一遍，确定通俗易懂后，满意地开始进行下一节数学知识的撰写。
下一节自然加减乘除这种最基础的运算，这方面大唐自然是独步天下，但还是要认识这些简单的运算方式。
因为都是基础，主要还是认识加减乘除后面的变化与规律，以及九九乘法表这种小学生知识。
九九乘法表可是华夏独创的，很早之前就有的，可见华夏人的数学天赋从远古就开始觉醒了。
这些知识也是几大篇的篇幅，撰写起来非常耗费时间，但是撰写起来却非常轻松，因为这些知识点实在是太轻松了。
都是些小学一年级的知识点，小朋友都能理解。
然后就进入了其他运算法则的知识点，以及计算图形周长，面积等等的知识点。
至于那些应用题白凤写了也不少，这些就是为了让人们将数学知识灵活运用在生活各处。
如今计算两位数的数字都要用到算盘，如果学会了数学，直接心算就能算出至少四位数的加减乘除。
一晚上的时间过去了，白凤已经编写了整整一大沓的数学教材，尽管写了这么多，也才刚写完小学的数学知识。
白康宁听说儿子一回来就将自己关在了房中，想去问问他怎么了，也被拒绝，不过看到他身边都是整理的一沓一沓的纸张，也没有多问。
就这样，时间一晃半个月过去。
这半个月白凤谁也没见，就连王玄策出征天竺也没有去相送，而是专心在房中编写数学教材。
编写这些教材的过程非常漫长，就算是白凤每天工作十几个小时，也用了大半个月才将数学知识从最基础的数字写到了高等数学。
尤其是高等数学的编写，是最耗费时间与精力的。
每一个知识点他都要回忆半天，因为许久没有用到这些，自然是有些生涩。
好在越到后面，教材使用的语言可以越精简，因为学习了前面