（太元八年七月）秦王坚下诏大举入寇，民每十丁遣一兵；其良家子年二十已下，有材勇者，皆拜羽林郎。是时，朝臣皆不欲坚行，独慕容垂、姚苌（1）子劝之。阳平公融言于坚曰：“鲜卑、羌虏(2)我之仇雠，常思风尘之变以逞其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意耳。今陛下信而用之，轻举大事，臣恐功既不成，仍有后患，悔无及也！”坚不听。
冬，十月。将军梁成等帅众五万屯于洛涧，栅淮以遏东兵。谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军，惮成，不敢进。胡彬粮尽，潜遣使告石等曰：“今贼盛，粮尽，恐不复见大军！”秦人获之，送于阳平公融。融驰使白秦王坚曰：“贼少易擒，但恐逃去，宜速赴之！”坚乃留大军于项城，引轻骑八千，兼道就融于寿阳。遣尚书朱序来说谢石等以“强弱异势，不如速降”。序私谓石等曰：“若秦百万之众尽至诚难与为敌今乘诸军未集宜速击之若败其前锋则彼已夺气可遂破也。”
石闻坚在寿阳，甚惧，欲不战以老秦师。谢琰劝石从序言。十一月，谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧，未至十里，梁成阻涧为陈以待之。牢之直前渡水，击成，大破之，斩成及弋阳太守王咏，又分兵断其归津，秦步骑崩溃，争赴淮水，士卒死者万五千人。执秦扬州刺史王显等，尽收其器械军实。于是谢石等诸军水陆继进。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之。见晋兵部阵严整，又望见八公山上草木，皆以为晋兵，顾谓融曰：“此亦劲敌，何谓弱也！”怃然始有惧色。
秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈小却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎？”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止，谢玄、
（而下面加点）
谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。
（而下面去掉点）
坚中流矢，单骑走至淮北，饥甚，民有进壶飧、豚髀者，坚食之，赐帛十匹，绵十斤。辞曰：“陛下厌苦安乐，自取危困。臣为陛下子，陛下为臣父，安有子饲其父而求报乎？”弗顾而去。坚谓张夫人曰：“吾今复何面目治天下乎！”潸然流涕。
（节选自《资治通鉴》，有删改）
【注】（1）垂：又名慕容霸，鲜卑族人。公元384年建立后燕，后投降前秦。姚苌：后秦武昭帝，羌族。公元357年与前秦战于三原，兵败投降，后为苻坚部将。（2）羌虏：即分别指慕容垂、姚苌的国家。
9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
a．良家少年皆富饶子弟，不闲军旅闲：认为……闲适
b．栅淮以遏东兵栅：动词，用竹、木等做成的东西阻拦或防卫
c．欲不战以老秦师老：使得对方衰竭，疲惫
d．谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧趣：趋赴，奔向
【参考答案】a
【命题意图】本题考查理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为b（理解）。
【解题思路】闲：同“娴”，熟悉，精通
10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
a．我以铁骑蹙而杀之置之地，拔剑撞而破之
b．苟为谄谀之言以会陛下之意耳以其求思之深而无不在也
c．安有子饲其父而求报乎沛公安在
d．民有进壶飧、豚髀者妾之美我者
【参考答案】a
【命题意图】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法,能力层级为b（理解）。
【解题思路】a项，“而”均表顺承，连词。b项，前“以”，来，表目的，连词；后“以”，因为，表原因，项，前“安”，哪里，表疑问，副词；后“安”，哪里，疑问代词。d项，前“者”，“……的”，助词；后“者”，放在主语后面，引出原因，代词。
11、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
a．若秦百万之众尽至诚∕难与为敌∕今乘诸军未集宜∕速击之∕若败∕其前锋则彼已夺气∕可遂破也
b．若秦百万之众尽至诚∕难与为敌∕今乘诸军未集∕宜速击之∕若败∕其前锋则彼已夺∕气可遂破也
c．若秦百万之众尽至∕诚难与为敌∕今乘诸军未集宜∕速击之∕若败其前锋∕则彼已夺∕气可遂破也
d．若秦百万之众尽至∕诚难与为敌∕今乘诸军未集∕宜速击之∕若败其前锋∕则彼已夺气∕可遂破也
【参考答案】d
【命题意图】本题考查文言断句能力,能力层级为b。
观题形式考查学生文言断句的能力。解答此类题型时要先弄清上下文的语意，猜解画波浪线部分的大致意思，通过四个选项中不同停顿点形成的句意，贯通理解，通过排除方法选择正确选项。
12、下列对原文有关内容的理解与分析，表述正确的一项是
a．成语“风声鹤唳，草木皆兵”就出自所选文段第三段。
b．“有材勇者，皆拜羽林郎”，“拜”是授予