今天我看了一下前面的章节，晕，把女猪脚的名字弄错了，以前叫李玲的现在是李倩，我有空了更改成李倩好了。
英语是一个老难题，在南平高中，英语老师的水平不怎么样，就拿高三8班来说吧。英语课时皮特班主任教的。皮特本来就是二把刀子，发音不准，加上本身也就是二流师范大学毕业，基本就是照本宣科，每次上课可就是读一遍课文就拉倒。想让英语水平提高，听力很关键，多读多背。但是学校的设备很陈旧，也很少，英语听力的教室基本是不开放，听力课基本是不存在。
这也是很无奈的事情。这里教育很落后。人家发达的东部地区幼儿园就开始双语教学。小学三年级就开始正式的上英语课。而这里的英语要到初一才正式开始学abc。起跑线都输了。还想迎头赶上那是很难的。要想聘请好的英语老师，那是需要钱的，但是按照目前南平的经济来说，给人家4000元一个月人家也未必肯来这里任教。还不说能不能拿得出来这笔基金来聘请呢？
西广省说的话就是粤语语系，普通话不标准。老师的普通话就是咸水（不标准的意思）话。这样教学生那里能教出正宗普通话来呢。除非是聘请外教，才有这个改变的机会。就像一潭死水，都是在两寸地内转。没有外水的注入，这谭死水永远活不了。教育也是这样，年复一年就是这个水平。没有突破也没有发展。
项明好在从小就在玄天观里面长大，没有过多的接触到外面，也就没有学会当地的土话，也就没有学会大舌头的土话。要不然他的普通话也是大舌头的不标准的带有南方两广口音。在禁区里面普通话是唯一的语言。因为这里的人来自*，不可能都用自己的家乡话来说话吧？因此项明说的是一口标准的普通话。
因此项明在这一个方面就赢在起跑线上了，就像李倩和关晓牧，关晓彤一样。本身是说普通话的。英语方面以及语文方面就很有优势。本地的同学因为说的二十本地土话，还别说每一个乡镇的口音都不一样，还不说还有很多不是粤语（白话）的语言，像郑氏后裔，说的就是闽南话，还有客家话，壮族说的壮话，瑶族说的是瑶族自己的语言。南平这个县可以多语言共存，共同的话就是白话（粤语的变种）。
项明上英语课，一开口就震惊了皮特。别的人不识货，但是作为英语老师，是师大毕业的，那是在大学里面见识过外教的上课的。项明说的口音就跟那些英国人一个样。剑桥口音。皮特很是脸红呀，自己也算是硕士，但是现在英语水平跟项明差太远了。项明是拿出高三课本出来，重头开始讲解的。这么要这样说呢。还不是没有英汉字典对照，英语的意思就靠皮特上课的时候说一遍。很多同学就在课文上标注出来。很多同学都是一知半解。项明就先当于重新的补习一遍。
在高考中，阅读和写作是占很大一部分的分值的，写作对于现在的同学而言那是很困难的事情。项明下一步就是重点的教大家写作，但是首先就是学会单词和句子。这个是一系列的补习计划，现在项明时间有限，那可是要拿出手段出来才行的，临时抱佛脚，需要的是短平快。
晚自习，早操场上上的课，学校也很人性化，拉了三盏千瓦的白光灯。把操场照的一片雪白。
在场观看的校领导也很是满意，庆慰。从来没有见过学生们这么自觉的学习，这么认真的。在晚自习前，校领导已经开了一个短会商量关于项明同学帮同学们补习的事情。那些亲身到现场体验的老师也现身说法，都赞扬项明讲的好，同学们反应能记住很多东西。特别是政教处副主任黑铁头极力的支持，还有高三8班皮特以及一众高三8班老师的要求，项明必须讲课下去。
这样，县领导做出了决定，那就是不管不问，反正现在高三主要是自习为主，项明搞这个补习，那么同学们自愿的原则，谁愿意去就去，不强迫大家一定要去项明哪里补习。其实学校怕担责任，万一要是项明的补习耽误了学生的自习，导致高考成绩不理想，那也没有学校的事情。都是学生自发的。
现在项明的号召力很强大的。早餐奶，以及三餐加餐活动，都是项明这个大财主赞助的。人人都有分。已经实行了好几天了，大家都能分享到这种好处，就连老师们也能分享。
高三8班的班长在自习的时候宣布，凡是参加项明讲课的晚自习课，下课后每人一份，夜宵，两个肉包子加一份豆浆。这不同学们高兴坏了。还别说这两天可是吃好的了。很多同学身体明显的变好了很多。现在再加上一个夜宵的话。那么一天4顿饭都是项明一个人赞助的，还得加上早上一瓶蒙牛早餐奶。项明对大家太好了。所以大家紧跟着项明身后就好。
现在项明开补习课，那也是为大家好。这两天吃项明的，（加餐计划，所有同学都受益）。那就是吃人家的嘴软，项明不会害大家的，今天一天的上课体验，那可真的是很有效果的。以往记不住的知识点现在好像突然变聪明了，能一遍的就记住。没想到就拿早读来说吧，天天反复的背一篇英语和语文课，这些还是背了就忘，要是记忆力变好了，就像武功为快不破一样，有神招在手，那么复习功课可是事半功倍，要是坚持两个月一直到高考的话，那么就发达了，就更有把握了，管人家怎么看，好不好自己知道。