何雨柱是昨晚到的唐韵家的。
别误会，他什么都没做，是在客房睡的。
倒不是恋奸情热，而是便于指点唐韵绘画。
经过何雨柱有针对性的指点，唐韵现在的画技处在艰难的转型期，这一步顺利跨过，那就是天空海阔，踏入领一片天地；
若是跨不过，这辈子都只是个画匠，无缘涉足大师的领地。
“老师，这是我这些天根据您的意见改进过的画画，您给指点。”
吃完早餐，唐韵带何雨柱到画室，揭开纱布露出自己精心准备了一个星期的得意之作，等待何雨柱的夸奖。
这是一副风景画，画的是银杏树。
平地上左边，三颗高大的银杏树粗大如磨盘，枝繁叶茂的耸立在天空，遮住了灿烂的阳光，给大地交织出一片宁静的世界。
静谧、
安详。
这是唐韵的画给何雨柱唯一的印象，他无意识的皱起了眉头。
唐韵一直在留意他的神色，顿时就有些紧张起来，“老师，有什么不妥吗？”
这幅画是她精心准备了一周的得意之作，也认为是自己目前最巅峰的作品，拿它出来给何雨柱看，倒是炫耀的心思更多，求指点的心思更少。
只是何雨柱这一皱眉，就让她意识到自己的这幅画不是自己感觉的那么好，心中就七上八下的忐忑起来。
“小韵，你想听实话还是客套话？你要做好心理准备，实话会很难听。”
何雨柱叹息一声，唐韵在错误的路上越走越远了。
唐韵懵了，老师还是第一次这么严肃的跟自己说话。
难道这幅《银杏》不仅没有那么好，反而比以前的还差？
唐韵这辈子最执着的就是在绘画上再进一步了，何雨柱的话在她的耳中跟晴天霹雳没什么两样，脑子空白了好一会儿才开启重启，咬了咬嘴唇道：
“老师，我想听您说实话，越真越好！”
何雨柱看着她明亮的双眸，欣慰的点了点头，走弯路并不可怕，可怕的是失去了跌倒了再爬起来的信念。
唐韵还有得救。
何雨柱指着《银杏》道：“小韵，在我看来，画画也好，写字也罢，其实都是一种创造，我们是在创造生命，在画画中，在文字中构建我们想要展现的世界是不是？”
“老师说的对。”
唐韵默默点头，文学和绘画都叫创作。既然是创作，那么就是从无到有，是开天辟地的第一道光。
“你既然知道这个道理，那么，你也应该知道，当你的画画成的那一刻，它应该是有生命的，它应该是一个‘人’，它有自己的喜怒哀乐。
而你这幅画，我没感受到这样的情绪，它就是一张拍的比较好的相片而已。”
“如果绘画只是单纯的复写，还需要我们画家干什么，照相机比我们强一万倍！”
何雨柱的声音并不大，但是在寂静的画室里就仿佛乌云滚滚中的闷雷一般，轰隆隆的一直在唐韵耳中回荡。
“我的画，没有生命？”
唐韵抬起头看着《银杏》，惨笑一声，经过何雨柱的点拨，她这才知道原来自己先前一直骄傲的技法就是个小丑而已。
《银杏》充其量也就是在到处都是美景的真实世界，自己恰当的截取了一抹靓丽的风景罢了。
自己只是个记录者，而不是创造者，创造才能赋予作品以灵魂，记录不过是死物而已。
“为什么，为什么会这样？”
唐韵现在遭受的打击，就像计算机专业的学生，苦心练了四年本领，本以为出了社会可以大杀四方迎娶白富美，哪里知道连工作都找不到，还要被人嘲笑：大人，时代变了，你学的那一套就是一堆废纸。
她的脸色变得煞白，身子瑟瑟发抖，连站都站不住，踉跄着后退，还好何雨柱及时躲到她身后揽住了她。
“老师！”
看到何雨柱，唐韵的眼神再一次有了光。
此时的何雨柱在她心中就是灰暗天空中那一缕破雾而来的晨曦，如此的璀璨夺目。
她的心中再次燃起希望的火焰，老师既然能指出自己的问题，也应该能指点自己走出这个困境。
“老师，我该怎么做，您教教我，教教我好不好？”
唐韵拉着何雨柱的手恳求，就像一只受伤的小鹿一样，娇俏的模样让何雨柱大为怜惜，不忍让她受此煎熬，开始指点。
“小韵，我观看了你所有的画作，好想你从来没画过情绪激烈的东西，或者三观不正的东西，比如说战争、动作包括性之类的。”
“你画的最多的是风景，或者静止的人物，也会从古典话本中截取一段故事画出来。
这点在浮躁的现代是个难得的优点，让你领先同一年纪的同行一大截，但也因此限制了你，类似画地为牢的东西。”
“我的优点也是我的缺点？”唐韵不理解的看着何雨柱。
“没错！我记得表演课的第一节就是让学生学爬虫、学狗叫、演疯子之类的，让学生解放天性，因为只有开放的心灵才能真正平等的去认识这世间所有的东西，然后才能表演出来。
绘画也应该这样。
你因为天性喜欢安静，就打心底讨厌浮躁的东西，可是你别忘了，最美的阳光永远只是刺破黎明的第一缕晨曦，而春天最大的感动也是冰雪初融的时候那一枝鹅黄的嫩芽儿。
只有触碰过最深沉的悲伤，才能弹奏出响彻人间的绝响。
你不去体会苦难，