第10章往事不堪回首
现在自习课都上了一半时间了，刚才大伙们都在借作业抄，热闹的很。不过貌似只有我做出最后一题，所以大半教室的同学都问我借作业抄。不过现在都安静了，而我和文博的桌子里面塞满了零食。
“周瑜，这个……”
张桂花同学突然调转过头来，把一支阿尔卑斯棒棒糖递到都我的桌子上。然后她犹犹豫豫的开口:“可不可以……”
我一看就明白了，她也想抄作业。不过我英语不懂的时候都要请教她问题的，现在她问我抄作业，这就是相互帮助了嘛。所以我不能要这棒棒糖。
我把棒棒糖递回去给她，又把作业本也递给她说:“桂花同学，我英语不懂你都能帮助我。所以你不用给棒棒糖我。”
“周瑜，你误会了。我不是想抄作业。我是想你教我一下解答最后一题的思路。”桂花解释，看来她是个讨厌抄袭的好同学。
我想了想，然后回答说:“嗯，好！
我们先看题目:如图所示，小球a在空中做初速度为5m/s斜向上的抛物线运动。0.3秒后小球a到达最高点。然后小球a继续抛物线运动经过距离小球a的出发点水平距离为20m的地方与原本静止的小球b发生弹性碰撞。并且相撞后小球a的速度为10米每秒。已知小球a和b质量相等，求
小球b相撞后的速度。(g=10m/s2，忽略空气阻力计算，碰撞能量损耗忽略不计)
我们看这里问的是求小球相撞后的速度，那么我们知道通过动能守恒的定律可以给出公式:
1/2a*va2+1/2mb*vb2
又因为质量相等和小球b原本静止即速度为0，所以公式得以简化为:
va2=va2+vb2
而在这里我们可以看到，va已知，想要求vb。
那我们就要通过抛物线运动的公式求va。
我们看小球a的初速度已知了，通过速度矢量特点可以分垂直方向和水平方向速度。而垂直方向速度我们可以通过0.3秒后达最高点也就是垂直速度为0的时刻，我们知道小球a的初始垂直速度为0.3g。而通过勾股定理又知水平方向初速度。然后通过这些还有水平位移距离可知小球a到底做抛物线的时间。然后然后通过时间就可以知道在重力加速度下小球a的碰撞时刻的垂直速度，还有抛物线运动的水平速度是不变的。我们可以再次通过勾股定理求得小球a的碰撞时刻的总速度。那么把这个速度带入va2=va2+vb2。此刻该式中两个数据已知，那么答案就可以得到了”
何为高中问答题，那就是要把解答过程尽量详细到白痴都能懂才能得满分的存在，我相信我的解释已经到了白痴都能懂的程度了。
“哦，原来是这样的。谢谢你，周瑜，你物理学的真好。”在我的细心解释下，桂花终于明白了，并且还表扬我物理学的好。
哎！其实这题很简单啊，如果把空气阻力加进去的话，问题会更加有意思一点。不过，体育班嘛。
我看着桂花转回去根据我教的思路写答案了，不过她的棒棒糖却没有收回去。
我连忙对着桂花说:“桂花，你的棒棒糖。”
“那是你的棒棒糖！”桂花头也没回。
……
终于下课了，我用一个塑料袋子装了一大堆的零食进去。然后通过一架高空天桥。
我们的教学楼是2号教学楼，而小言的班集体在1号教学楼。教学楼之间走着高层的链接桥道。并且1号教学楼和2号教学楼之间是相连的。于是我从链接桥就走到小言她们这栋教学楼。
记得这一届的高一教室排列是1班跟着教师办公室，然后2班，再到3班。
然而我刚走到教室办公室就听到一句话这样的话:“周言，你是在太过分了，你怎么可以上物理课看英语书呢！”
我往办公室里面瞧过去，里面赫然是一个坐在办公桌上的老师在教训一个怯生生的小小女同学。
我靠，这竟然是小言和李酉全老师。李老师怎么可以这样，对一个这么小的女同学这么凶！
“李老师！”我直接闯进来老师的办公室。
“周言你这样上课怎么……”李老师原本教训小言的话语都被我打断了。转过来看着我惊奇道:“咦，周瑜你怎么来了。噢，你带着零食来看望我了嘛！哈，我高一的时候果然没有白疼你！”
靠！没白疼我，什么叫没白疼我，那就是每一节物理课都点名提问，我回答不出来就罚站着上课吗？
想起高一时候，我就勒个去了。
想当初——
一年前，我还是高一的时候，还记得第一节是化学课。我上课还算认真吧，上课没多久老师就提问我回答问题。我回答出来了，后面没多久又叫我回答问题，一节课叫我回答问题3次。我也是奇怪，当下课的时候，化学老师走到我的同桌李浩凡桌子旁敲了敲他的桌子，然后李浩凡对着老师喊了句:“二叔！”
我:……
感情上化学老师提问就是为了提醒李浩凡上化学课不要看历史书吧。
第二节课是物理课，我刚上课就提醒李浩凡说:“浩凡，上物理课了，物理老师是我们班主任，你能不能别在看历史书了。”
李浩凡收起了历史书说道:“哦。”
谢天谢地，他还是能听的进去我的话的嘛！然后，他拿出了一本新的课本……呃……是政治书！
李浩凡就是这样的人，上化学课就看历史书。上物理课就看政治书。生物课还能看