打发走了这一波人，顾振汉终于可以安下心来培养学生。
这些学生己学完二年级课程，并在老师的辅导下进行了一个月的复习和消化，顾振汉对他们进行学年考试后觉得可以进入三年级的课程学习。三年级的课程相对于一二年级的课程来说，又上了一个台阶。
一二年级是启蒙阶段，在语文这一科主要有两个方面的练习：一是练习识字、写字、认识标点符号等基本功，二是学习听别人说话、自已把话说清楚这些基本能力，能简单的用文字造句子。
在数学方面主要是认识数字、能数1-100的数，认识一些数学符号，认识一些几何图形，学会加减法运算，认识简单的长度和重量计量单位，认识小时、分钟和秒，初步建立时间观念。
总的来说，一二年级实际上是处于一种打基础的阶段，相对比较简单。
进入三年级就不同了，首先在语文上，除了继续要进行基本的能力学习和训练之外，增加了作文这一项内容。
作文相对于基本的识字、认字、说话，那就是本质上的飞跃，是语文学习的第一道小关。
其次在数学上由加减法进入了乘除法，这实际上是在思维上进行了一次飞跃。
所以检验一个人的学习能力如何，其实三年级就是一道小小的分水岭。
但所幸的是，顾振汉所教的学生都是优秀等级以上的学生，学习三年级的课程还是轻而易举的。
一个月内进行三次入梦学习，这些学生都学完了三年级的课程。
像以前一样，接下来的一个月顾二就没有进行新的知识灌输，而是安排一些作业让这些学生们对所学的知识进行复习和消化。
顾二自己则打算利用这一个月的时间，对关渡基地进行巡视。
还没来得及出行，顾二就被沙韵和小巫女拦住了。
上个月潘显胜来申请结婚的时候，顾振汉要求他先回去，搞清楚谁是妻谁是妾再来申请。
潘显胜没办法，就准备回去找沙韵和小巫女把话说清楚，商量究竟谁是妻谁是妾。
哪知道潘显胜从顾正汉那里出来没多远就被张理给堵住了，非要与他商量一下给大肚区建公社的事情。
潘显胜一看脱不了身，只得把自己申请结婚以及被顾二找理由拒绝的事情对张理说了，说自己先要去找沙韵和小巫女商量那个事情。
张理听了之后哈哈大笑，问潘显胜有没有什么办法解决这个问题。
潘显胜苦恼的说还没有想到办法。
张理笑着说，你没有想到办法就去找她们两个商量，不是自寻烦恼吗？你不如干脆先不和她们两个见面，派人送个口信，就说你有公事要赶紧去办，等办完事回来再说这个事。这一招叫做避开风头、从长计议。
潘显胜犹豫了一会儿，一跺脚决定干脆先逃避问题、躲开麻烦，跟着张理忙建公社的事去。
沙韵和小巫女没等来潘显胜，只等来一个口信，就自己跑到关渡城来要探个究竟。
她们并不知道潘显胜要躲开的真正原因，只知道潘显胜是被顾二又派出去忙公事去了，于是她俩便壮起胆子来找顾振汉。
这下轮到顾振汉有些头疼了。他又不能直接说明原因，毕竟谁是妻谁是妾，这是他们三个人的私事。
但期盼着结婚的女人是不易容打发的。
顾振汉最后觉得解铃还须系铃人，这个矛盾要交给制造矛盾的人去解决。
顾二对两个女人说，近期张毅在鹿港和关渡两地运送物资，你们可以坐他的船去鹿港探视潘显胜。
听了顾二这个提议，两个女人高兴的走了。
现在终于可以去巡视基地了，顾二把身边闲着的几个徒弟都叫过来，陪着自己去巡视。
首先巡视的是工业建设这一块。
唐维吉建鹿港据点去了，唐维祥在修桃园区公路的工地上，目前工业区由唐维吉的大徒弟卢大新代为管理。
卢大新在工业区入口处迎接顾振汉一行。
这是个二十五、六岁的小伙子，头上的发髻除了用布包着，还用一根竹簪子固定。
这是刘大光的一个要求，为了将工人与管理人员分别开来，规定工人只能用布带固定发髻，组长以上的管理人员要用发簪。
目前因为基地里面还没有做金、银发簪的工坊，所以全部用竹的或者木的发簪。
这样只要看到一个人头上用了发簪，那么他大小就是一个头目，这样有利于管理人员分配和管理工作。
卢大新带着顾振汉从前面的工厂看起，排在最前面的是早期建设的纺织厂。
当初基地刚开始建设的时候，最着急要解决的就是吃和穿的问题，所以除了农田种植之外，纺纱织布是排在第二重要位置的工作。
不过如今的纺织厂和当初建设的纺织工坊相比，那就大不一样了。
厂房由原来的油布棚子变成现在的玻璃窗砖房，人员由原来的百来人增加到现在的500多人。
每年能织3万多匹棉布，1万多匹帆布。
这样的成果在卢大新的心目中是取得了很大的成绩，但顾二内心却有些惭愧。
因为纺织的机器都还是木头机器，虽然经过顾二的改良，比这个时代普通的机器效率要高好几倍，但作为一个有着学习空间和购物商城的穿越者，顾二不由自主地感到有些惭愧。
想到这里顾二不自觉的摇了两下头，卢大新看到了，以为是自己的工作有哪些地方没