那晚闲来无聊用花生就着半瓶白酒下肚，顿觉体内热流上涌，一时文思如泉涌，立刻执笔，一蹴而就为小雅又写一篇。
酒惹的祸
小平是个老实人，工作任劳任怨，多么不其眼的小事，只要领导交待了，总会干得漂漂亮亮的，深得领导喜爱。为人忠厚老实，同事们都很喜欢和他相处，但他骨子里带着一股拗劲，尤如他那根根立的黑短发，桀骜不逊的尖脑顶。平时少言寡语，默默无闻，每每同事们聊得热火朝天，酣畅淋漓之时，他最多就是附和着一笑，很少见他在大厅广众之下，发表自己的见解，同事们也都了解他的脾气秉性，也就不去刻意的要求他。
同事小假就不同了，他脑瓜灵活，想像力丰富，处事圆滑，四面见线，八面玲珑，似乎他的到来给枯燥的机关平添了些许生气与活力，小假比小平大两岁，但确晚小平两年进科室，没个把月的功夫就和大伙都混熟了，从上到下，就没有与他合不来的，但小平却是一个例外。他总是在心里发牢骚，臭乡巴佬，有什么了不起的，不就是在外面多闯荡了几年吗，不干正事，天天就知道拿嘴对付。
虽这么想着，但他从心里面很佩服小假这样见什么人说什么话，见人见事挑着捡着说的这种人，这样的人比较脍炙人口，比较符合大众的口味，换句话说，这样的人不是长个脑袋就能做到的，需要有一定的天赋，需要家庭早期的教育，更需要后天在社会中的磨炼。有一著名教育专家曾讲过这么一个故事，一家长的教育方法很特别，孩子将一玻璃杯摔碎，他不急不火，先让孩子解释，如果孩子说了大实话，就被认为是理由不充分，一顿皮肉之苦是免不了的了，孩子由于没完成作业而被请家长，家长回来后，还是把孩子叫到跟前，先让孩子解释，如果孩子理由不充分，还照上次那样处理，时间一长，孩子有经验了，编出各种圆滑的慌言去欺骗家长和老师，家长就再也没去碰过孩子一个手指头，但很多人对这个家长的教育方法十分疑惑，生怕孩子学坏，这个家长解释说，我从心里是很爱儿子的，我希望他过得幸福，但我不能一辈子总跟着他，我害怕当我不在时，儿子无法在复杂的社会中生存下去，因此，我从小就有意识的去培养他的生存能力，以及应付各种复杂事情的处理能力，社会在变革，孩子的教育也应该随着复杂社会的变革而有所变化。
于是小平开始下意识的观察小假的言行举止，并有意识的去模仿，他发现小假与人交谈时，对别人的观点总是提出质疑，“不是吧，不会吧，你吹牛x”，甭管别人的观点对不对，他也是这么说，然后解释一连串“大道理”，这种方法很实用，也比较符合心理学中从心理上，先压倒对方的原理，然后再解释。甭管对不对，对方也不会反驳，大多数情况下，对方沉默了事，于是人们从心理上就败下一阵，这种方法，要是不经过仔细观察和深思熟虑的话是不好发现的，也可以称为泼凉水法。小平还发现，每次机关出去请客吃饭时，小假总是耐心的照顾别人，包括给人斟茶倒酒，给大伙发餐巾纸，自己很少喝酒，伺机给别人倒酒，夹菜。比较刘备一些，这也是得人心的一步妙着。小假还比较善于使用颞骨法，一个大集体中，大伙都会三个一群，两个一伙的成为朋友，但为什么有的人总是能够鹤立群雄，好像他和集体中的每个人关系都不错，就是采用了颞骨法，对每一伙小组中的代表人物进行观察，包括他们的兴趣、爱好等，当了解清楚后，想方设法的与这些代表人物成为朋友，一旦与它们成为朋友，那么他们小组中的成员也必然会跟你不错的，这就是所谓的颞骨法。使用这种方法，需要有机敏的头脑，随机应变的能力以及敏锐的观察力等等。而这些条件小假都具备。想到这，小平不禁倒吸一口冷气，真是好复杂呀，这些方法仅仅掌握了还是不够的，还要运用到实际当中去，能够做到恰到好处，真是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索呀。”不过小平还是比较执着的。
小假的努力终于没有白费，早在刚到机关没几天就将入党申请书，交给了党委，党委对其十分信任，将他提为团支书，入党积极分子。他升了。这使小平心理非常不平衡，小平平时工作也没少努力，而且应该属于办实事的那种，资格也比小假要老一些，但这些条件似乎都不能打动领导的心。他无形中就产生了一种嫉妒心理，越是嫉妒就越想把小假这一套学到手，而且他隐约的发现，自从小假来过以后，大伙似乎对自己的态度改变了，他们都很喜欢和小假在一起，小平本可以加入到小假他们的队伍中，但那种骨子里就有的拗劲又窜上来了，那种对小假的嫉妒感更加强烈了。
小平终于栽在了小假的手里。一次机关请客晚宴没散时，领导就跟小平和小假打好了招呼，让他俩晚宴结束后，帮着将盘子收拾一下，他俩同意了。
晚宴刚结束，大师傅就来找小平，将他叫到餐厅后，小平看到了李科长已有醉意，大师傅吩咐平和假将李科长搀到宿舍去，并跟假用暂停的手势来示意不要再和李科长多讲话了，他已经醉了，显然，大师傅是了解假的性格的，并叮嘱他俩将餐厅收拾一下，此时李科长执意说自己能行，用不着两个小伙子来搀，李科长自己走到水池旁将碗筷收拾好，平本想将李科长护送到