调整状态，从学校的环境中，从对高考成绩的等待中调整到在家赋闲，赋闲中等待，等待中守候，守候中期盼——安静下来，“鬼哥”感觉与其“闲散度日”，不如“运筹帷幄”，“凡事预则立，不预则非”，在高考录取结果出来前，这段时间的计划已经形成，规划完毕。
“鬼哥”依然坐在桌前，在几本电脑书籍游弋，“硬件”和“软件”已经有了初步的了解，硬件系统都包含主板、cpu、声卡等等，至于应用软件这是需要在操作中来学习；逐渐在他脑子里形成了一个初步认识，电脑就像个初生的婴儿，父母作为操作者可以尽情在这张白纸上描绘；而网络的接入，就像求学阶段的孩子，各种知识储备逐渐完善，成为百科全书式的强者；而随着强大，这个孩子便可以与任何人进行不同层次、等级的沟通，并服务于他们。
在学习基础操作的时候，总是感觉没有实物操作，他便闭上眼，想象面前摆放着一台电脑，臆想着两只手就在桌子上去按键。刘建设好几次看见”鬼哥“都闭着眼，在桌子上用手指”棒棒棒“地敲着，还以为他在听着音乐高兴地打折拍子。“鬼哥“灵机一动想到了一个办法，钻进刘建设的木工棚，占用了操作台，把刘建设挤到院子里。
铅笔、墨斗、尺子、厚纸板，一应物件摆上，卷起袖子，摆开架势，俯身在案上——刘建设就退到郑丽娟面前，拍了拍她肩膀，指了指木工棚方向。两人纳闷地看着专注地“鬼哥“，没搞清楚”鬼哥“在做什么。
两人就鬼鬼祟祟，蹑手蹑脚地走到跟前，无声地看着“鬼哥“在纸板上画下一个长方形，上面有整齐的画上一堆的正方形小方格和长方形格子，每个格子里又边想边揣摩，小心翼翼，工工整整地标上数字和英文字母，以及英文单词——刘建设看了眼郑丽娟，轻声问道：贵贤，你画的这是不是电脑上那个叫什么？刘建设说完就摸着脑袋，抓耳挠腮地想了半天，也没想出来。
“鬼哥“埋头画着，头也没抬地说：键盘——刘建设笑着说：哦——对对对，键盘！郑丽娟看着刘建设，嘴角上扬的说：没看出来，你还认识这么多！”鬼哥“也附和道，埋头说：就是啊，爸，我这有半年没在家，发现你新鲜事物知道的不少啊？
不是知道，是亲眼见过，不然你那电脑桌是我凭空想出来的吗？刘建设略显自豪地说。郑丽娟就拿起台案上的尺子，在他头上轻轻敲了下。“鬼哥“抬起起头，看了眼刘建设，埋头问道：你还见过？
刘建设也俯身爬过去看了下“鬼哥“画的，说：前段时间跟着原来镇上那家南方的家具公司去他们那边转悠了一趟，参观学习了一趟，看了不少的新家具，也见了不少这半辈子没见过的东西，包括电脑等！”鬼哥“轻轻点了点头，说：哦——原来如此！
郑丽娟思忖了一会，说：鬼哥，别画了，要不给你买一台！“鬼哥“停下笔，抬头看了下郑丽娟和刘建设微笑的面容，埋头说：不用，我还不会用呢，再说应该挺贵的，至少得我一年的学费和生活费——以后吧！刘建设笑着说：也行，以后这是个趋势，我看南方那边干啥都在上面敲打，等你学会了也教教我，搞不好做家具还能用得上！
“鬼哥“基本描画完，拿起来看了一下，很满意地笑了，用手闪了闪，等墨迹晾干，就用小锯子沿着框线整整齐齐的锯下来，拍了拍浮尘，就准备拿去用了。刘建设惊讶地看着他，郑丽娟也怀疑似的问道：鬼哥——好——了——吗？”鬼哥“自豪地放到两人面前，让他们欣赏，自己就去收拾台案上的东西。
刘建设看了下，说了句：这就好了？“鬼哥“趾高气扬地说：是啊——好了啊！刘建设和郑丽娟对视了一下，两人就哈哈哈地笑了。笑得”鬼哥“感觉莫名其妙的，质疑地看着两人，刘建设就虚心说道：还以为你画好之后，像刻章那样，刻个木制的呢——你这纸板两天还不就模糊了，就被你敲烂了！
“鬼哥“刚想说什么，刘建设就找了块木板，拿过纸”键盘“，整体尺寸，按键尺寸，个数全部用尺子测量完毕，写在木板上。把纸”键盘“递给”鬼哥“，说：你先拿着这个去玩吧！郑丽娟也笑着示意他去歇会，”鬼哥“拿着纸”键盘“怏怏地走到院子里，坐在石墩上，看着手上的大作，纳闷地看着木工棚里的刘建设，心里琢磨着——一个便于学习的工具，刘建设怎么还这么上心？
木板规划好，刘建设用锯子锯出雏形，用墨斗弹拉好按键位置，就从台案下拿出一个崭新的工具箱。“鬼哥“没看清是什么，跑过去看着刘建设打开——里面全是一些缩小版的小凿子、小锉刀、小榔头等，抛光小打磨工具，小刻刀，小电钻，小砖头等，泛着亮光。刘建设首先用小榔头和小凿子把每个按键间的间隔区凿出来，就形成一堆小方格，和一个镂空的长方形；小锉刀和小打磨工具，把每个小方格和长方形的边边角角打磨、抛光平整；又在每个小方格用小钻头钻出一个口小内大的小洞，类似卯样；再用小钻头把数字和英文字母、英文单词轻轻刻上去，再用毛笔在刻痕上灌入墨迹；拿来一块薄木板，做成和键盘尺寸同样大小，标注好每个键盘的位置；做出和键盘个数相同，尺寸相等的小榫头，每个小榫头上方固定一个小弹簧；再按照薄板上键盘位置，把每一个小