叶倩兰一番话把杨老师震慑住了，但是要让她相信这是叶倩兰自己做出来的英语试卷也没那么容易。
一个只读到初中毕业，完全没有一点英语底子的人，仅仅凭借一个月的学习，英语几近满分。
这怎么可能？？？
如果英语真的有那么容易学，就不会成为所有高三学生的噩梦！
也就是这几年引进了英语，让那些原本德智体美劳全面发展的学生，都成了偏科的问题学生。
英语不同于别的学科，之前荒废了那么久，很多人都没有多少基础。
从一个什么都不会的小白，直接就上高难度，考不出理想的成绩也很正常。
可是叶倩兰凭什么？仅仅学习了一个月，英语成绩全年级第一，让那些努力学习的同学情何以堪？
正是怀着这样的想法，杨老师一直觉得叶倩兰的英语成绩有问题。
有些话不方便说出来，但她心里是有计较的，这绝对不会是一个学渣应有的实力。
“我还是不相信这是你的实力。”
杨老师摇了摇头，叶倩兰的话确实让她产生过动摇，但她还是不相信一个人能有这么大的变化。
“你要我怎么做才会相信？是一字不漏的背诵一篇英语课文，还是杨老师当场命题，我来写一篇英语作文，或者更直接的方法，拿练习题和试卷给我做。”
在真正的实力面前，所有的怀疑都是站不住脚的，叶倩兰充满自信的态度，就像当初站在舞台上一样，光彩夺目，睥睨众生。
这样的她说出来的话由不得人不相信。
“这张英语试卷真的是你做的？杨校长没有给过你答案，你也没抄过别人的？”
“杨老师，我问你一个问题，我们学校谁的英语最好，他的分数有没有超过我？”
“我们学校英语最好的就是傅明毅了，这次考了88分，你足足比他多了11分。”
“按照这样的逻辑，我们学校除了英语老师以外没有人的英语有资格给我抄。
至于杨校长有没有做出这样的事，你把他叫过来一问便知。
在什么依据都没有的情况下，你却要怀疑我，这本身就是对我的不尊重。”
叶倩兰的话说的很重，杨老师脸上一阵红一阵白。
下课铃声响起，很多老师抱着教案走进办公室。
他们一进来就感觉到办公室的气氛不对，师生之间拔剑弩张，矛盾一触即发。
“吴老师你过来一下。”
杨老师深吸一口气把英语老师叫了过来。
“怎么了这是？你跟她摊牌了？叶倩兰是吧，虽然你这次的英语成绩让我非常惊讶，我刚开始批改到你的成绩也很兴奋。
我以为我教了这么多年英语，终于教出了一个好苗子，结果没想到，哎，不会做就不会做，反正大家都不会做，根本不会丢脸。
抄出这么高的成绩，拿出来也没人相信，反倒闹得这么僵，何必呢？”
“akegia
ized？”（吴老师，你凭什么认为我是抄袭的？）
叶倩兰不说废话，直接开始讲英语，今天不把实力亮出来，一会儿来一个人就说她是抄袭，她懒得解释。
“becau.”（因为你的水平还考不出这样的成绩。）
“hi
kie？”（那老师认为怎样的水平才能考出这样的成绩呢？）
叶倩兰每一个英语单词都吐字清晰，她的声音又快又急，吴老师被问的反应不过来。
她飞快的组织言语，想着该怎么反驳。
但这个问题确实难以回答，她几乎有些被问倒了。
“epeoplea
e
otbadatlea
i
gbuthave
oou
itytolea
。”（有些人不是不善于学习，而是没有学习的机会。）
叶倩兰开始用英语侃侃而谈，她原本英语就已经考过6级，穿越之前正准备考8级。
虽然她没有什么水平，也经常被人叫成学渣，但英语成绩一直是班里的佼佼者。
她不是没有学习能力，而是太过偏科，介于学渣和学霸之间的那类人。
考数学她就是个渣，考英语她是当之无愧的第一名。
后世的高中一般是考六科，语数英就占了450分的总分，每次考试别人都考6科，叶倩兰等于只考5科。
要不是英语成绩在那撑着，估计次次考试都是垫底。
因为英语成绩摆在那里，大家除了对她的脑回路不可思议，有时候觉得她是个学渣以外，并不会觉得她脑子有问题。
谁要是觉得她脑子有问题，叶倩兰也可以不要脸的说道。
“说我脑子有问题，有本事你英语考得比我还高呀！考不了那么高就别瞎逼逼，我是不是学渣还轮不到你来评判！”
叶倩兰一直用英语交流，吴老师全程没有说话，她不是不想说话，而是完全插不上话。
这是她当英语老师这么久以来，第一次在一个人面前感受到如此大的压力，而且这个人还是她看不起的学生。
她能在湘江市一中的高三年级教英语，本身就说明了她的实力。
叶倩兰说的单词和句子并不是很晦涩，就像日常的口语交流，不过偶尔也有些词汇很有专业性，不是专门学过英语的人压根听不懂。
叶倩兰虽然语气急促，但是吐字清晰，外行人听不懂，内行人却知道她的水平。
80年代很多人都停留在哑巴英语的阶段，包括一些偏远地区的英语老师，也只能在黑板上写，在