“同志们，浮力大小与浸入的物体的密度无关，浮力只与排开的那部分介质的密度与体积有关。”霍崇讲课的同时，左手上下颠着一块金属，右手同时颠着一块木头。
高庞等人坐在教室里面靠后的位置，盯着霍崇手里的东西。
霍崇接着讲道：“什么叫科学，什么叫做技术。区别就在这里。中国很早之前就拥有世界上最强的造船技术。然而只要一搞海禁，几十年没人造船，失去了造船业老师傅们的传承，造船技术就一落千丈。就我个人的看法，我们拥有的是造船技术，而不是一整与船舶有关的科学体系。浮力是一切造船的科学基础，流体力学则是船舶航行的科学基础。如果掌握了科学，即便是没有船舶下水，也未必会毁灭船舶建造的研发。你们觉得自己能明白么？”
在座的都是高级干部，不少人都学到了初中物理。霍崇却不太敢对这帮家伙们给予厚望，毕竟搞科研，初中水平的知识基础还是太弱。
在常见的沉默之中，韦伯举手了。霍崇让这位加入没多久的旧文人提问，韦伯站起来问道：“主公，我看你在讲义里头写的是液体，然而你在这上头说的是介质。这里头有什么不同？”
霍崇大喜。韦伯对文字的敏感度可真高，虽然到了临淄不过六天，却能凭借个人特点注意到霍崇故意搞出来的小细节。
让韦伯坐下，霍崇问其他人，“除了韦伯之外，有没有其他人看出这个问题？有的举手。”
只有两个人举手，其他人大多是茫然无知，少数眉头紧皱。霍崇这么讲当然是故意的，他就问众人，“我们被空气包围，空气也是介质。既然我们排开了介质，自然会产生相对的浮力。你们对此有什么想法？”
“难道我们可以借助这浮力漂浮起来？”孔不更大声答道。
台下一片哄笑，看来山东本地这帮人并没有建起科学的概念。至少听过科学这个名字，学习过科学是什么的解释，不等于大伙就对科学有认知，更不会直接把科学变成自己的一部分。
霍崇不着急，而是利用已经讲述过的浮力公式，演算出制作一个载人孔明灯需要的浮力公式。
之后霍崇问道：“我们就算自己只有100斤重，为何要做一个能装在300斤物体的计算？大家有什么想法？”
高庞忍不住抢先答道：“都督，我以为因为要把人连到孔明灯上，需要很多装备。这300斤里头起码200斤是给装备准备的。”
说完，高庞听到周围响起一片叹息声，看来大伙听到这话之后就明白了。心中欢喜自豪，高庞没说下去。却听钱清答道：“先生，这200斤装备就是技术，计算这300斤负重的算法就是科学么？”
霍崇一拍桌子，“现阶段，这个回答我给你打满分。当然，这只是现阶段。”
钱清微微一笑，就不再说话。
霍崇也喜欢看自己的弟子能有引领作用，毕竟钱清要是当了齐王，她就必须有更令人追随的东西才行。拥有正确看待世界的能力就是令人追随的品质之一。
过犹不及，小小帮钱清一下就够了，霍崇继续问：“关于科学与技术的部分暂时到这里，诸位同志们觉得我接下来要提问的是什么，满分答案又会是什么？”
本以为这个空对空的问题会引发一番折腾，没想到孔不更立刻发言，“接下来是要用什么技术吧？如果提及技术，用什么技术才是最好的？”
霍崇赞道：“这就是个满分的回答。”
嘴上称赞孔不更，霍崇心里面对孔不更在逻辑上的天份非常讶异。这家伙能理解玄学与科学的不同，能分清天才的直觉对于逻辑的推动作用。并且本人还真有这样的直觉。真有意思。
本来霍崇给高层讲述造船，也不是为了教他们造船。此时目的达成，霍崇简单的领着这帮家伙们认识到造热气球飞上天空的理论与技术设计。
之后就以这个为核心，给他们安排了工作。以山东现有的实力，制作出一个载人热气球，并且飞行。
准备材料，制作设备，选拔人员。高层们都有经验，干的飞快。
四天后，一个丝绸热气球就做好了。唯一意外的是韦伯竟然要参与飞行，霍崇只问了一句，“你知道这么高掉下来，非死即伤么？”
“知道。”
“为何还要去？”
“忍不住，就是想去。”
“会不会后悔？”霍崇在意的是这个。
“出了事再说。”韦伯爽快的答道。
霍崇不再多说，只是叮嘱道：“小心安全。”
搞飞行的忙活自己的事情，看飞行的更多。不仅是高层，中层也被叫来许多。警卫团的官兵们严密的把守各处，几千人亲眼目睹这次平地飞升的首次演出。
这时间当然不能浪费，各个班级的班长与学习委员都趁着空闲学习“科学、民主、平等、进步”是啥。尤其要讲述四个词指向的‘解放’是什么意思。
大伙听着课，都不时扭头去看热气球那边。为了省时间，两个并排的高架子立起，中间横梁上吊起热气球外头的网兜，将连在网兜上的热气球丝绸充气体一并吊起。
大型酒精喷灯呼呼的往热气球里面喷着热气，随着热气球的球体逐渐膨胀，听讲课的这帮中高级干部们坐不住了，都站起身转向三个热气球。
班长与学习委员吆喝几声也没用，最终只能任由大家一起看。
经过一个多小时的充气，人