常常在想，活着，为什么活着。人生在世，须尽欢？有人说；“你来到这个世界是由不得你选择的。人生在世是为了活着，更好地活着。大千世界，上至达官贵人，下至平民百姓，不同的生活条件，不同的生活感受，但他们都活着。为什么自杀只是少数人，因为大多数人害怕死亡，大多数人贪恋生活，因为再苦的生活，也有他所留恋的东西。”
富人活着，大多是在享受生活；穷人活着，是期盼着能活着更好。归根结底，都是为了活着，为了更好地活着。所谓人生的意义，我觉得谈太多无谓，都是空的，虚的。追求好的生活是人的美好愿望，是合理的。因此，人生在世，为了美好的生活而努力，能为自己关心的人做力所能及的事，让想活得更好的人感受到生命的美好，那么，能算得是不不枉此生了？
而我，仅仅只为活着而活着，不争，不为。可能天生性子淡，也可能是还没吃到甜头。不去刻意改变什么，也不去追求什么。什么时候想走了，就会离开。
人孤独，寂寞的时候总会想些乱七八糟东西，而我正好处在幼稚蜕变成熟的迷茫阶段。抬手挡着已有些刺眼的晨光，望着已经只留小门的校门，无奈着叹口气，妈的，又迟到了一两个小时！——
我，叶萱，一个美丽高中狗屎样的普通闷骚少年。
“叮~~~~~”荡荡悠悠从后门走向自己座位。“叶萱，”还没做下就被刚进来的班主任叫住，无奈看着向自己招手的示意的中年猥琐大叔样子的其实很年轻的班主任。
还没死心?看来我要多给他点教育经验才行，这样瞎操心下去还不得英年早逝。
“干吗去了，早读，第一节课没来”班主任很是严肃的问。“我。。。”还没说就被打断，“不要说什么借口就说你明天能不能准时。”
心里笑了笑，有长进啊是非陈述问题变成了肯定判断问题，正了正神色道:“能，但我不保证。谁也不知道今晚明早会发生什么。”
“少扯屁，天塌了不成？天灾人祸你编的圆？说，没倒怎么办？”
“话不能这么说老师，我也想当好学生啊。老师。你看我身上总存在这样的那样的问题，原因在于生活习惯上不小的毛病。比喻；我睡前总是性幻想。对吧”看着一副没想到样子班主任，不屑的撇着嘴解释道：“很正常啊，对大多数人都经历过的或正在经历的事没什么难言启齿的。”
班主任下意识的扶下眼镜，用端正平稳口气说道；“你脸皮还真厚，十六七岁就这么没羞没臊。知道是坏习惯为什么不改。”
“佬西呀(老师啊)，习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，需要21天时间。。。”
班主任阴笑着拍掉叶萱试图勾肩搭背的手，用手示意叶萱站到。阴森森地笑了，说：“真能扯，就问你明天能不能准时到校。”
“能。。。”
“记住你说的话。”
“。。。。。”
“滚去上课。”
说实话，叶萱非常感谢那位貌似中年大叔的班主任，也能理解；其一；这个班主任还是刚毕业，有很多美好的坚持和初衷还没被现实抹掉，不会放弃所谓的‘差生’也不会区别对待谁。其二；经过高二，高三的分班自己是班上唯一一个陪他度过三年的屌丝时光的基友，也多亏班主任照拂才能过着平凡又惬意的高中生活。其三，也是叶萱认为最重要一点，人对于美好的人或物多会露出亲近感，下意识的呵护，关爱。
叶萱所在的瑞景中学创办于清末时期，在当时维新变法时兴建变成军事学院来着，后来几十年的风雨泯灭事实的真相，也一直因存在某些历史遗留问题一度萧条，直至五年前莫名其妙重建变成一所中学，但作为高中规模很宏大，一万的在校生一千亩的建筑面积。全是那种欧洲中世纪的哥特式城堡建筑，高耸尖塔，尖形拱门，又高又大，方方正正德一看上去有种庄严神秘感。
为什么学校要这样劳民伤财呢?官方解释大概是说吸引，融合多元文化，对外输出文化价值观。反正是一堆的这种用语。但总感觉怪怪的，后来都慢慢认可了。
晚自习开始几分钟后，叶萱才慢悠悠总后门走向自己座位。无所事事的张望几下便失兴致，用往常的睡姿同桌的脸上，然后开始发呆，神游。叶萱的同桌董玥就像是每部青春恋爱喜剧的女主角一样，清纯，可爱，亭亭玉立像是烈阳下得荷花，只可远观而不可亵玩焉。起初两人相见心里都起了不小的涟漪，都认为对方是故意为之，这是自恋者的通病（我也有，一出门就感觉被人行注目礼。）
然后两人在防备，尴尬与暧昧之间过了大半年，都是傲气的小天鹅。
对于叶萱来说，能与美丽的女生发生点什么自然是有着正常男生心里的小憧憬，小期待，但也是想想。一切顺其自然得过且过每天想点无聊的琐事发下呆一天又可以惬意的过去，可以无病呻吟，可以自娱自乐，就是不干那种多管闲事又自讨没趣的事，久而久之就变成了这样，也安于现状。
从浩瀚太空神游回来，时间也差不多了。转头看向自己的同桌，露出自认为很绅士的微笑“嗨，美女”董玥淡淡扫了一眼很是不要脸的某人，知道他想要干嘛，没搭理。老娘又不欠你的。
叶萱无奈着只好厚着脸皮一