第二章青冈小学
青冈小学是土湾村和青云村合办的一所村小，位于两村交界处的一个山坳上。因为以前这里是一片满是青杠树的山野荒地，所以学校建成后就因此令名为青冈小学。
学校不大，五个年纪五个班共两百多学生。学校里东西相向并排两列房子，背面山头上横排一列房子，南面是一道直力的石壁。中间围着的一块平整凹地就是操场。每列房子都有三间，全是由大块的条石砌成。
三四五年级在北面山岗上的教室上课，一二年级在西面的那一列教室上课，多出来的那一间教室作为公共教室上音乐课图画课。东边的那一列房子作为教师的休息办公区。
在教师的休息办公区后面，有一个废弃的采石场。采取石头后，那里被劈出一块空地，学校的蒸饭房就建在上面。蒸饭房里有一大一小两口灶，大灶是给全校教职员工蒸饭的，小灶是给老师炒菜的。以前采石头的时候挖出一个泉眼，现在的水池就建在这个泉眼上。这里的水清清亮亮温温甜甜的，很好喝。早晨学生到校的第一件事情，就是把饭钵带到水池边淘洗干净，再一个一个整齐的排放在大灶旁边的石台上。最后由蒸饭师傅负责把一个一个饭钵放到巨大的蒸笼里，并烧火蒸熟。
学生的伙食普遍很差，并且基本雷同，都是玉米粒大米和红薯的组合变化，基本见不到蒸有油水的东西。一来是穷，大多数都没那些东西；二来即使有一两个家境好的，带来蒸让大家眼馋的话，革命群众会毫不犹豫地偷偷把它共产掉的。
学校条件差，位置偏，师资力量很弱。教师大多是民办教师，都是青云土湾两村五六十年代毕业高中生。正式的公办教师很少，廖廖的几个也是因教书教得太差，别处无法安置；或是有人犯了错误被流放到这里的。
小学老师的惯例一般是从一年级接手，一直教到小学毕业。在这一点上青冈小学与众不同。青冈小学的一年级是由一个叫周芳的女老师固定教的，一年级教完就转手交给其他老师教到毕业，她则又开始带新生。
周芳是一个大名鼎鼎的老师。她的名气不是她教得好，而是她的学生没几个能及格。她是正式编制的公办教师，她的工作权利是没办法剥夺的。学校没办法，只好让她教一年级，权当学生少学一年，多上一年幼儿班。不过周芳气度达观，对此泰然处之。她知道自己的料道，认为这样安排不失为一个好的选择。她对学生和气亲切，关心他们的冷暖饥饱。对学生不作过多要求，自然随意，让他们能接受多少算多少。并不因为学生考差了而气急败坏，急怒攻心，对学生发雷霆之火；进而大加责难，提出过高要求。
说实在话，作周芳的学生也是很幸福的一件事。
到了学校，高得强先把饭拿去蒸了，把中午的吃饭问题未雨绸缪先准备好，就回到教室。还没有开始早读课，教室里乱噪噪的。
教室窗子开得少，屋顶也没安亮瓦，采光很差。学校没通电，在深秋的早晨，本就天气阴暗，再加沿江经常起雾，能见度很低。教室里黑漆漆的，就差点达到伸手不见五指的程度。
早读课的铃声响起，其它教室已经传出朗朗的读书声。周芳走进教室，把跑着闹着的学生叫回自己的座位坐着。没做别的安排，只要不说话不打闹影响到其它班就行。
正式上课了，教室里的能见度没有什么好转。周芳不与其他人比教学成绩，没有什么压力；一年级的所有课时都是她一人掌握负责，她也不急着赶进度，想上哪儿就上哪儿，能上多少就上多少。她一开始就给大家讲了两个故事，一个是《龟兔赛跑》，另一个是《白雪公主和七个小矮人》。看气氛热烈，学生的情绪被调动起来，她又发动学生自己讲故事。不过班上的土包子有几个看过故事听过故事呀！一下冷场了。最后有一个叫叶玉玲的同学勇敢的站出来，把她爷爷给她讲的狼外婆的故事讲了一遍。看的确榨不出东西，周芳又发动鼓励大家编故事。就这样胡混了两节课，到第三节课教室里基本看得清时才正式上课。
周芳的课，对小学一年级新生来说太深奥。她不启发，不循循善诱，循序渐进，教拼音教识字教加减法都是照本宣科。这样的教学法，对没有开启心智的学生来说完全是听天书。
大多数听不懂的学生都神游物外，一片心思早已飞出教室，盼着早一步跨出教室去端到自己那份说不上香甜的中午饭。高得强也听不懂，他还是一直规规矩矩端端正正的坐着，没有走神，认真的听着。一方面第一排正中的位置，老师眼皮底下，对学生很有威慑力；另一方面高得强接受的思想教育都是要听老师话认真听老师讲的，在他有点自闭内向的心里形成一种必须坚持的惯性法则；再则不停的听老师照本宣科般的不断讲授复述，他的脑子里有种渐渐见光的感觉，他虽然不知道这种感觉到底是什么东西，但却隐隐知道这是会让自己爽的东西。
认真听完，到上午放学，高得强没多作停留，就冲到饭房。他怕高得喜忘了或等得不耐烦而让自己的中午饭泡汤。
等了五六分钟，看到一bō_bō的学生领了饭端出去，蒸饭房里见不着几个人了，高得强都在怀疑高得喜不会来的时候，高得喜出现了。
他笑嘻嘻的招呼着得强，“等急了吧？”
高得强犹豫了一下，摇