孩子的教养问题，不管是搁在哪朝哪代，都是个大事件。随着小九一天一天的长大，这件事儿在可贞心里也日益放大了起来了。
要说，南方文风盛行还是有好处的。像是金陵府的这些个望族中，虽说也讲究女子无才便是德，可到底都是书礼人家，都很看重姑娘们的学识，也很注重修身养性，真是很少有姑娘小姐是不念书识字的。而且不仅都念书识字，还有好些人家不但当母亲姑姑的言传身教，到了年纪送去家学念书，另外还都是要特特的为姑娘们请了坐馆先生、琴棋师傅回来教导的。
只不过，愿意出来教导这些小姑娘的大多都是年逾五旬六旬的老迈之人。毕竟，若是太年轻的，有没有人肯这么混日子且两说，大宅大院的也忌讳不是。
因此上，念书识字虽没有问题，可这书是不是真的读通了读懂了，可就两说了。而且到底是女孩子，是不可能按照教导男子的那套模式来教育的，在书目的选择上也都是有讲究的，这范围也是很狭隘的。
所以和上辈子想要上个好学校一样，可贞也是一心想要找个好的坐馆先生回来授馆。
虽说白氏一直觉着可贞自己就完全可以教授小九了，不过可贞再是不敢有这个想法的，她自己野路子出身，有些思维模式到现在都没能扳过来，怎么敢去教授小九的，所以还是倾向于给小九找个好先生。
于是近水楼台先得月，可贞便找上了苏铎，让苏铎帮自己察访一个好的。
小九去年过完五岁生辰后，苏铎举荐的坐馆先生方先生就走马上任了。
这位方先生是苏铎苏铸考察了很久之后才举荐给可贞的，出身人品学问都不错，只不过因着更擅长诗词歌赋。所以考到四十多岁，还是举人一个。虽说家里也薄有产业，可也经不起念了这么三十多年书的，再是没有能力去走大挑的路子的，所以只好出来给人做幕僚当西席，后来又辗转被人介绍给了苏铎，苏铎考察后，就留在书院里当了教席，专教琴棋书画这些修身养性之物。
小九渐渐长大，苏铎问过了方先生的意愿后。写信给可贞通气，可贞总算是松了一口气了。
而通过这几个月的观察，可贞对这位方先生也很是满意。
旁的不说。起码他不曾怠慢小九。不管小九问什么，他都不会敷衍她。不像可贞听说过的那些先生，有的就让你死记硬背，总归老祖宗也有老话，读书百遍其义自见的。而有的三两句简短的一解释。也不管你真懂还是假懂就翻到下一页了。所以在可贞看来，这态度怎么样是再最要紧也没有的了。否则你学问再深，觉着只是一个小姑娘不肯尽心教学，又有什么用的。
然后，说句实在话，这位方先生还真的是多才多赋信手拈来，也让可贞长了一番见识了。
不过虽然可贞已是很满意了，可到底还是要问问苏慎的意见的。
而苏慎也是非常关心小九的这位先生的。虽然他和这位方先生也算是老相识了，毕竟以前苏慎还在书院念书的时候，方先生已是在书院教授琴棋书画了，对他也是有两分了解的。可到底这会子是给自己宝贝闺女当西席，自然是要上门拜见了解了解情况的。
所以晌午从家里出去后。没有直接去三堂，而是拐了个弯。去了趟方先生住的小院和方先生恳谈了一番。
“方先生学识人品都没得说，人虽温文有礼，可教起学问来却很是严格，是个合格的先生。”又把方先生赞小九聪明灵秀的那些话说给可贞听，借花献佛道：“到底是她娘亲教的好。”
可贞斜了他一眼，“得，我可不敢当。你闺女可说啦，是因为爹爹娘亲都聪明，所以她才这般聪明的。”把小九的那套理论说给苏慎听，“看看，什么都不曾忘了你呢！”
苏慎大笑，搂着可贞亲了又亲，“这也是你日夜想我，不停的念叨我的缘故。”
“你小声些，别把孩子吵醒了！”可贞急的去捂他的嘴，却被他拽着手，糊了一手的口水。
可贞又好气又好笑，狠狠的拧了他两把下床洗手，想了想，就往立柜那走。
苏慎眼见可贞洗了手不过来反往一径外走，急了，忙赤着脚跑了过来，“蕴儿你去哪？”
可贞一愣，随后便笑了出来，“我能去哪，我就去拿样东西。”又推苏慎，“你快到床上去，虽然已是四月里了，可地上寒气重着呢！”
苏慎大松了一口气，忙回去趿了鞋过来，却见可贞自立柜旁的箱笼里取了一个包裹出来。
可贞拿了自己总结出来的那本“为官之道”给苏慎看，又把白氏送的《战国策》递给他看。
苏慎听说面前的这本厚厚的小册子都是可贞总结出来的后，也不再和可贞笑闹了，表情越发的正色了起来。
起身擎过了一盏宫灯，倚坐在床上，大致的翻看了起来。
可贞歪在苏慎身上，安安静静的和他一起看了起来。有时候，也出声解释两句。
大略的看完了册子，又翻了翻《战国策》，苏慎搂着可贞重重的亲了一口，郑重的道：“蕴儿，多谢你，这些都很实用。”
“谢什么，你若用的上我也就满足了。”
她并不是故作谦虚，这些年来，但凡外头的事儿苏慎都会告诉她知道让她参与，这在这个时代而言，已经是件非常难得的事儿了。再加上，苏慎又不是那种怕妻子比自己能干因而心怀戒意的猥琐男人，她还有什么不满足