4、立足点（立意）至为关键
新大纲样卷中的作文题，是面）作文。样卷的题型，属于给文字材料引出思路。
写作这样的文章，从所给文字材料中发现议论的“立足点”和“滋生点”至为关键。“立足点”是指所选择的某一点（或某一侧面）一定是材料中的精华所在，也是立论的依据：“滋生点”则是指这一点还必须有利于思想的“自然升华”，从中提炼出正确、深刻、新颖的论点，以便展开有意义的有价值的讨论。
要找准这个点，首先需要仔细研读原材料，不仅要细读全文，尤其要注重细节；在此基础上，还要进行全面而深入的思考。例如前年样卷所给的材料述说了这样一个故事：一个在轮船上做勤杂工的黑人孩子，不小心掉进了大海。当白人老船长发现并决定掉头回去施救时，有人出来劝阻。老船长犹豫了一下，还是命令掉头回去，结果就在孩子即将沉没的一刹那间救起。
当老船长问他为什么能坚持这么久时，黑人孩子回答，因为你是一个有爱心的人，我相信你一定会来救我。而老船长则流着泪说：“不，孩子，是你救了我，我为自己那一瞬间的犹豫，而感到羞愧！”
粗粗研读这个故事，可能不少人看出其意义在于阐述了爱心的重要价值：正是因为对爱心的信任，才支持着黑人孩子坚持到获救，可以说，是爱心挽救了一条生命。思考至此，可能有人就会匆匆动笔，但这样一来，原材料中一些最为关键的细节就失去了意义，而蕴藏其中的思想价值也就不可能得到充分的发掘和升华。比如，这个故事完全可以发生在任何人之间，何必一定是“做勤杂工的黑人孩子”和“白人老船长”？老船长又为什么会有那“一瞬间的犹豫”并为此深感羞愧？其实，这些细节之间是有关联的：正是由于肤色、地位等原因，才使得老船长产生“一瞬间的犹豫”，这实质是人类的某些偏见所致，使得人人平等、都有享受爱与被爱的权利这一普世的道德价值遭到了侵害，所以老船长为此深感羞愧。当黑人孩子出于对爱心的信任坚持到获救时，对于老船长而言，其实也是给了他一个认识错误并且得以改正错误的机会，使得他不至于背负心灵自责的十字架而永无救赎！正是从这个意义上，老船长说黑人孩子救了自己。因此，这个故事在阐述人类之爱的重要价值时，不仅说明了爱可以救人，更点明爱也可以自救：纯洁无私的爱从本质上说是人类自我完善的需要，是使得人类心灵得以高尚完美的品质。认识到这一点，才真正掌握这段文字材料的精化之处，当然也就可以由此生发，写出一篇立论深刻、思想情操高尚，具有警醒作用同时又颇具感染力的文章了。
再以04年的作文题为例，要求以“期待”为话题，写篇不少于600字的文章。对“期待”这个话题，考生有话可说，一般都能扣题，有中心，有内容，层次清楚。《期待2008年奥运》，《期待和平》，《期待祖国统一》，《期待成功》等题目较常见。
有的考生拟出关系性题目，把“期待”的内容扩展和深化了，如：“期待并努力”，“期待与坚持”等。写作文体多为夹叙夹议式，也有少量议论文、记叙文、散文，有以书信形式回答妈妈的期待，有个别考生用寓言形式展开话题。
再比如作文题为《节约》，考生可能会想到：节约是民族传统美德，应提倡和赞扬。想到这一点后，再思考一下。可能有的考生又会换一个角度思考：一味地鼓励节约，削减支出，会影响人们的消费意识，如果消费意识不强，恐怕会影响国家的经济发展。这两种立意完全不同。
为了拥有好的立意，考生要关注下列方面：
要关注社会生活。有的学生对社会生活、周围事物缺乏关注，头脑空空，以致作文内容不丰富，材料不鲜活，立意不新颖，主旨不深刻。个别学生连国家大事都不知道，有学生作文题为《期待澳门回归》，让人哭笑不得。
要注意读写积累。缺乏读写积累的结果是影响了联想力、想象力的培养，导致作文内容贫乏、语汇不丰富，文字不生动，文思枯竭，或者有话倒不出来，写不下去。
要提高综合表达能力。有的考生不会根据内容选择相应的表达方式，更不会交互使用叙、议、描写、抒怀来表情达意，导致文章干巴巴的，语言没有表现力。
要加强语言基本功。阅卷中发现，一些考生的作文中病句、错别字较多，标点不规范，有人甚至写潦草，一些常用字都写错了。
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