1995年9月1日，陆修杰又开始读小学二年级了。每天带着绿领巾和一条杠的感觉其实还是不错滴！是的，陆修杰成为班级里的小队长了，当然也仅仅是小队长，大队长和中队长是没有份的。虽然陆修杰的成绩是班里前两名，但是从上课积极性和课外和老师的互动性来说，陆修杰这个专业打酱油的家伙好像没做过什么，整天就知道打酱油，所以在老师们眼中也就是有点小聪明能考高分但上课却不认真的学生，而那几个乖娃子则不一样，上课认真、表现出色很受老师们喜欢。经过一年级的熟悉，同学们互相之间也都认识了。这段时期里，兴起了一种游戏——“斗斗鸡”，男孩们玩得乐此不疲，每逢下课一群孩子分为几波，互相之间斗鸡。另外打弹珠、拍香烟牌、跳房子等等游戏，也是很火，玩得人很多。
除了玩乐，同学之间也有吵架和打架。都是鸡毛蒜皮的小事引起的，比如你碰了我一下，我就打你一下，然后两个小男孩像小公鸡似的斗了起来。相对来说，这个时期小女孩之间的纷争比较少。
小时候班级里总是有那么几个家伙非常调皮捣蛋，喜欢惹事生非，喜欢欺负那些看起来好欺负的同学，于是纷争就此而起。就算不调皮捣蛋的男孩子和女孩子前后左右坐在一起，看到女孩子的长尾辫在那里晃啊晃啊地，总是会惹不住用手去抓，于是女孩子立马就站起来向老师告状，“报告老师，xxx又拉我辫子了！”，然后男孩被老师一顿教训。还有的孩子上课开小差，会用小刀切橡皮，切成一粒粒的然后扔同学，结果么自然也是被告状！
好吧！其实，前世的陆修杰，小学一二年级的时候就是上文最后的这种类型，然后经常被同学向老师和妈妈告状。这一世的陆修杰自然不会做这种无聊的事，虽然上课还是开小差，但是也是自己练字、自己忙活自己的事，比如看中外名著。因为上课实在太无聊了，而练字也是每天练一两节课就够了，多练也不好，那么其它时间怎么办呢，于是陆修杰又想到看书，当然不是看课本，而是看小说为主的中外名著。前世小时候看的《钢铁是怎样练成的》《牛虻》《鲁滨逊漂流记》《三国演义》《水浒传》等十数本名著对陆修杰的影响真的挺大的，今世既然有这么多课堂时间，不用来阅读用来干嘛呢！
今年班级里多了两个留级生和一个外地借读生。从此班级里乐事和闹事都多了起来，乐事是因为这两个留级生是智障儿童，经常在上课时或捣乱或出事故，使得老师不得不中断讲课，先去查看解决他（她）的问题，当然这两个极品能闹出来的事也不会有多恶劣，基本上都是让人哭笑不得的事，比如突然哭着找妈妈、比如突然哭着向老师告状说有同学欺负他（她）。因为他们两个对课堂的负面影响太大了，让其他孩子不能正常学习了，因此前世他们两个在二年级的两个学期末分别转校走了。
而闹事是由那个外地借读生引起的，因为口音、穿着等和本地孩子格格不入，于是便产生了很多矛盾，然后这孩子和修杰班里几个皮孩子打了好几起架。这件事告诉我们推广普通话是很有必要的，不然听不懂对方的语言，矛盾自然就会产生，也是在这一年明珠市教委在学校中大力推广普通话。陆修杰记得前世，这件强迫性的事让操着一口本地话的班里同学们很蛋疼，因为上面规定在课堂上要用普通话，于是学生回答老师提问时就不能用本地方言，而普通话一时之间学不好，于是习惯性地在课堂上用方言回答问题，结果就是被老师给批评了。
虽然陆修杰是重生的，对普通话早就熟练的不能再熟练。但是重生至今，陆修杰也没地方使用普通话，无论家里还是外面，人们讲的还是本地方言，于是一时之间陆修杰也像没学过普通话的同学们一样，在课堂上用方言回答问题，然后就被老师给批评了。当然陆修杰是班里最早习惯用普通话回答老师提问的学生，在经过第一次的老师批评后陆修杰很快就反应过来，前世练成的普通话本能，自然而然地就应用了出来，于是陆修杰还被老师们给表扬了，老师们鼓励同学们向陆修杰同学学习，真是汗死！看到老师让某些“顽固不化”依旧用方言回答提问的同学们罚站，陆修杰也对他们表示深刻的同情，陆修杰自己深有感触，因为在前世自己就是罚站群里的一员啊！！！
经过两三个月老师们的辛苦改造和同学们的咬牙学习，同学们渐渐学会了普通话。而在这个阶段里，陆修杰居然把那个借读娃给揍了一顿，陆修杰觉得自己可是牛逼的重生人士耶，是这本书的主角好不，这倒霉孩子惹谁不好过来惹咱，真是不像话，所以轻轻地把他摔了几跤并把他压在地上动弹不得。嘿嘿，当然陆修杰每天锻炼身体不是为了欺负外地来的同学，只是这倒霉孩子打架打得多了，似乎打出了一股子戾气，开始欺负起别人来了，这不这娃欺负了陆修杰的铁杆哥们李丰，丰子身体偏瘦力量又小，于是就被这娃给欺负了，然后么陆修杰觉得自己义不容辞地就给丰子出头了，打完之后还警告那倒霉孩子一句——谁欺负你找谁去，别欺软怕硬。结果这熊孩子哭着跑出教室找老师去了，于是这一世陆修杰第一次被告状了，于是今生第一次去站墙角了！哦耶！没立过壁角的娃，他不是一个大佬！1
总之，这次出手给了同