当晚三人回到住处，发现戴英达不声不响地命人送来了一批礼物。白乐童对此自然兴趣不大，还是宁子敬取了礼单，查看了一下这些礼物的内容。
“这戴英达出手挺阔绰啊！”宁子敬一看之下，便知这些东西价值不菲：“大多是些古玩奇珍，名人字画，看来是花了不少心思！”
“我看看！”陶弘方闻言也起了兴趣，从宁子敬手里接过那份礼单。
“他大概是在担心昨天的争论会得罪我们，所以想做点什么来挽救一下。想必他也知道我们对金银珠宝之类的财物不会感兴趣，这不过是在变着花样来讨我们欢心！”白乐童对戴英达显然缺乏好感，说出这番话的时候脸上也没有任何表情。
戴英达本就知道他们三人的真实身份，自然会避免得罪这些三亚来的“太子爷”。昨天的会面可以说是不欢而散，这对于一心想要巴结海汉高层的戴英达来说，可能也是一个小小的挫折，为了挽回局面而主动向他们示好，这些礼物就算是敲门砖了。
三人来到杭州后并不是第一次收到送上门来的礼物，不过昨天与戴英达的会面不太愉快，这礼物收是不收，却是需要拿捏一下。
当然了，陶弘方和宁子敬对此倒不是特别介意，这事主要还得看白乐童的意思。
“乐童，你怎么说？这些礼物，是收下还是退回去？”陶弘方主动问道。
白乐童犹豫了片刻才应道：“大局为重，还是收下吧，犯不着跟他过不去！”
这些礼物的实际价值如何，当然不是白乐童在意的细节，但如果拒绝了戴英达释放的好意，那有可能会影响到扬州盐商与地方官府之间的合作关系，进而影响迁都大业，那就得不偿失了。何况科举的事情已经从石迪文那里得到了完整的解释，戴英达也并非主导此事之人，实在没必要继续跟他置气。
白乐童说完之后似乎又想起了什么，立刻补充道：“我估计这戴英达也在一直关心我们的动向，确认了我们今天去拜访了石伯父，才送来礼物表明态度。”
陶弘方笑道：“说不定我们从石伯父那里谈完出来，戴英达就知道结果了。别忘了石成武跟那个戴成荣可是熟人，有什么消息大概很快就能传到戴英达那边。”
宁子敬道：“甚至送礼过来这件事本身，有可能就是石伯父示意他做的。”
三人这次可谓是吃一堑长一智，很快便设想到了各种可能性。不过正如白乐童所说，此时这礼物收与不收，于他们已经无关痛痒，但为大局考虑，就算知道眼前这些礼物带有极强的目的性，他们也只能先将其收下了。
但经此一役，白乐童对乡试一事的热情也大为消减，甚至连去乡试办坐堂办公的兴趣都没了。他一心想要推动乡试使用更贴近海汉状况的考题，但既然石迪文在其中早有部署，更改考题自然是办不到了，其他备考事宜也都有专人负责，无需他来操心。
既然乡试的参与感已经严重下降，与其再去乡试办当个无事可做的闲人，整日面对彭玉山、卢秋这些面孔，白乐童更愿意将自己的时间用在别的方面。好在东海大区的辖区范围颇大，光是一个杭州就有许多的风景名胜可以打发时间，他倒也不用担心没有去处。
至于长时间旷工会不会引来麻烦，白乐童更是无需担心，乡试办那些人见他凭空消失，大概只会深深地松了一口气，不会有人在意他的缺席。
“来了杭州这么多天，都还没挤出时间好好逛一逛本地，明天雇上车马，先好好游玩几日再说！”白乐童肩上担子放下之后，干劲也一下就松了，一时间除了游山玩水，再无别的打算。
陶弘方和宁子敬对视一眼，明白自己这兄弟是挫折感太严重，一时调整不过来，需要先换个环境换个心情，当下也都对他的计划表示赞同。
不过计划不如变化快，第二天白乐童还在收拾要带出门的个人物品，便听到外面有人大声招呼自己名字，声音很是熟悉。他放下手里的事情出屋一看，却是哈建义回来了。
“乐童，正好有事找你！”哈建义见到白乐童之后省去了寒暄，直奔主题：“文教部是不是每年都有培训教师的安排？”
白乐童虽然不明其目的所在，但还是点点头应道：“文教部有专门的师资力量培训方案，从各级学校招收人员进行专项培训，让他们成为教师。在职教师也会有相应的进修培训，提升他们的学识和教学能力。你打听这个干什么？”
哈建义没有回应他的问题，而是继续提问道：“这就是说我们会持续培训出新的教师，提供给各地的学校，对吧？”
白乐童道：“目前主要还是以培训小学教师为主，让各地能多开办一些学校，这样才能最大限度地提升民众的识字率。这其中的道理，我想就不需要我再详细解释了吧？”
对于农业社会来说，识字率的高低对社会生产力的提升似乎并无明显影响，但海汉要在十七世纪搞工业化，就需要大量的产业工人，而这就必要要求从业者具有一定的文化基础。特别是有一定技术要求的岗位，甚至还得掌握一些数理化的知识才能胜任。
为了适应这样的需求，海汉的文教产业也顺势将扫盲列为了教育目标之一。要实现这个目标，大量的基础教育机构和教育从业者就是必要条件之一，因此文教部每年都要花费大量资源用于培训教师，再通过这些教师去实现