开学初的几天霉运总算过去了，常听见“大难不死，必有后福”，究竟有没有后福，这我就不清楚了。不过“吃一堑，长一智”却是真的，我挨了江天的教训，长了智慧，算是学乖了，因此每当遇到与江天有理解上的分歧，我都不会主动跟她辩论，反正“听老师的话，总不会有错”。当然这只是无奈时的托辞，如果我真的认为自己的理解是正确的，我还是会坚持的，只是一般人我就不告诉他。江天见我学习还算认真，对我的态度也就温和多了。
人这东西，学乖了，表面恭顺了，并不代表就从此脱胎换骨，成了另一个人，而是暂时抑制住自己的性子罢了，等到约束的环境撤消了，他又放纵起来了。这就是人的本性——丑陋！而所谓的高尚，只不过是穿上了漂亮的外衣，而一旦被捅破，每个人都是一样赤裸裸的丑陋！
江天接下来就说要“封官赐爵”，希望大家踊跃报名当班干部。然而现在的中学生很少有像毛遂这样自荐的人了，个个都争当陶渊明，淡泊起名利来了。其实这话也不对，当班干部的除了背着“鹰犬”这样的臭名外，别无利益可图，因此说学生们“淡泊名利”实在是抬高他们了，应该说成“淡泊无利之臭名”罢了。
江天见鲜有人应征，只得根据初二期末考的成绩和这次的作文成绩来安排班干部了。
初三的课其实并不无聊，老师们都是学校里面最优秀的，学校大有“把力用在刀刃上”，把最好的老师用在初三学生身上的意图。
差劲的老师都是相似的，而牛的老师各有各的牛法。有严厉型像江天这种班主任的；有速度型——讲题速度、做题速度甚至走路速度都非常快——而被人称为“闪电奇侠”的数学老师；有球迷的地理老师——每次上课总会说说哪里哪个时区什么时间谁和谁打了场nba踢了场足球之类的，每次想讲正经课的时候被韩虎和其他人一起哄就讲球赛球星；有喜欢讲讲故事吹吹水说说绕口令的历史老师……
老师越牛，就越反衬出学生越菜，所以老师们都常常感叹“恨铁不成钢”，其用心之良苦，可见一斑。听说只要某一科目在中考里取得好成绩，科任老师都可以拿到学校和镇上的奖励，所以老师们就更拼了，大有与学生同甘共苦，同仇敌忾的气势。
教历史的是个姓史的老头，约摸五十岁光景，头发白中带黑，是经历了岁月磨洗的最好见证，一看就知道是一位学识渊博、经验丰富的老师，而且天生姓史，不愧是一块教历史的好料子。他那方方正正的脸上镶着一双圆滑滚碌的眼睛，牛眼一样，很是逗人。与史老师的眼睛相比，他的两只耳朵就显得小多了，而且长得较后，大概是总听见别人夸其主人眼睛大，而自惭形秽，老远地躲到后面去了。对此史老师有自己的一番说法：大眼洞察万物，因而心明；小耳不听闲言，故能心清。
下午是历史课，天气炎热，史老师身穿背心，脚着一双大拖鞋，优哉游哉地踱进了教室。
“起立！”班长一声令下，全班肃然起立。
“同学们好！”史老师笑着说，语调阴阳怪气的，逗和全班直笑，连“老师好”都被淹没了。
待全班坐定，史老师说：“历史是门大科目啊！上下五千年，中外大小事件，涵盖文化、政治和经济，不是一年两年就可以学得完学得清楚透彻的啊！”
我想史老师又要像其他老师一样吹他的课有多重要、要多花时间学他的课了。
不料史老师话音一转，说：“不过——”他把“过”字拖得特长（到底是想过还是想不过，我心里暗笑），继续说道，“我这门课在中考中占的比例不大，考试也只是一些基础题而已，因此不是很重要，同学们大可不必太花时间在上面，只要将书中的重点知识记熟就可以了，更重要的是要把精力花在重点科目上。在这里我先预祝大家明年中考取得理想的成绩。”
史老师这段开场白倒是非同一般，入情入理，有振聋发聩之效，同学们钦佩加感动差点泪流满面。
史老师没带课本，只凭记忆就把第一章第一节的内容讲解完毕，而且把重要的知识都在黑板上写出来，才只用了半节多课的时间。
他看了看手表，说：“接下来我给大家讲讲‘戊戌变法’的事件，听好啦，这个考试很有可能会考的哦。”
同学们一听有故事，个个都竖起耳朵，比刚才听课还认真。
“戊戌变法”的故事前前后后还是很长的，不像书上写的那么简短，史老师还没讲完，下课铃就已经响了——往日那么清脆悦耳的下课铃声今天却变得如此讨厌了！
平时何等矜持的女生都撒起娇来求史老师利用下课时间继续讲，史老师笑着说：“欲知后事如何，请听下回分解。”说完扬长而去，留下我们满脸的失望。
这天上午的最后一节是英语课。每一单元都有_uner对话的材料。
英语老师给十分钟让我们准备一下，然后发问了：“any_voluntee？”
同学们没一个举手，眼睛直盯着课本，仿佛里面就站着一位美女，现在正看得起劲呢，怪不得古人说“书中自有颜如玉”。
英语老师见全班都没动静，以为是听不懂自己如此简明扼要的话，于是改了个方式说：“ry？”
教室里依然静得连掉根针都能听见，每个人都像摒住了呼吸，生怕自己一喘气就会被误认