男生们发明了一种名字叫“跑空城”的游戏，游戏是从跑格子游戏演化而来，游戏场地画出两个环套的大小圆圈，外圆连接若干不等的半圆形作为玩家的“房子”。游戏分为两方，按一定规则相互对抗，以其中一方占有对方全部的“房子”或者一方队员全部出局为胜负标准。老师刚刚宣布下课，男生们就像一只只出笼的小鸽子，冲出教室，奔跑到游戏位置，人员往往在一分钟内就能齐整。如果老师拖课，那将会是一件备受煎熬、痛苦不堪的事情。游戏场地在教舍后面的一个占地大约两三亩的杉树林内。这片树林子以前很少有人问津，除了每年几次例行割草，鲜有人愿意进去。杉树种植得非常细密，阳光难以透射，使得小树林里长年阴暗清冷，阴森可怕。学生们自从发掘到这个游戏场所，如得到了珍宝一样，喜爱得无以复加。小树林里的浓密的树木障碍使得“跑空城”游戏更加激烈刺激，增添了玩法，比如玩家可以抓着树杆极速转弯，直接旋转转到对方的身后。同时小树林里非常阴凉，即使是在午后进行了一场酣畅的游戏，玩家们也不会那么热，出太多的汗。渐渐的，几个附近班级的学生都爱在树林里玩耍，过度的人迹活动使得小树林不堪重负，本来松软潮湿的土壤被踩踏得平坦坚硬。发现情况以后，校方禁止学生们在小树林里玩耍，可是效果并不乐观，往往是学生们正在玩耍，被老师发现了，便一哄而散，老师离开后，返回聚集游戏如故。下午上学前的一段时间是玩乐的最佳时光，来得越早，玩得越尽兴。一天中午，张振安和七八个早早到校的男生，玩耍得正热闹，洋诗人钻进小树林，不紧不慢地靠了上来。
他倚在一棵树上，看了一会，拖着鼻音道：“嘿！”
张振安明白这是在招呼他，装着没听到，继续玩他的游戏。
洋诗人怒气冲冲地直呼名字，张振安才跳到自己的房子里，用生硬地语气问干什么。
洋诗人作了个明知故问的表情，招了招手。
情诗事件已过去有些天了，两个当事人什么事也没有，校方似乎并没有把这个事情当回事情。当事人却不这么认为，李素嫣的反应出乎意料的强烈，她不仅没有原谅洋诗人，张振安也不能幸免，在桌上划了三八线不算，平时说话态度也非常恶劣。最关键的是，进过那么多天，她的态度没有一丝改观。张振安自顾不暇，不愿意帮助洋诗人刺探小道消息，传递纸条。他几次颇为强烈地表达了观点，洋诗人却孜孜不倦，不停地往四班跑。洋诗人说他这个藏字诗是闹着玩的，张振安说我相信你，但是没用，你这个玩笑开得的确有点太大了。洋诗人说你怎么想的我不感兴趣，你帮我传递纸条，打探消息就行。张振安心里不舒服，却又无可奈何，勉强帮忙传了几次纸条，而纸条就像投入大海的石头一般。同桌以前也没有明显的异常，最近张振安才发现一些端倪来，他发现她居然在上课时间看课外书。她把课外书藏在柜肚里，放学了便带回家。张振安几次想偷看是什么书，却没好意思付诸行动。洋诗人了解了情况后，也表现得忧心忡忡。
“你快点！”洋诗人看起来要着急了，张振安这才极不情愿地跟了上去。
洋诗人在小树林外一个偏僻的角落递来了一张折叠得方方正正的信纸，看起来这次分量不轻，因为背面都写了密密麻麻的字。郑振安问你又写了什么，洋诗人没回答，说你别偷看。张振安冷哼一声，洋诗人扬了两次手，他才接过纸条。洋诗人又问李素嫣有没有新的情况，张振安扔了一句不知道，跑回了小树林。
上课前，张振安将纸条塞给了同桌。同桌拆开信纸，只看了几眼，就将信纸撕成了几条，揉成了一团，扔进桌肚里，接着便掏出课外书来看。上课的时候，李素嫣从作业本子上撕了张纸，张振安留意到了这个动作。她开始写字，下笔很重，写了几个字，便将纸片推到张振安面前。李素嫣的字本小巧娟秀，纸上却写了几个大字，纸上写道：你别让他自作多情了，让他去死！！结尾的两个感叹号描得很大。张振安咂了咂舌头，心觉前景依然一片黑暗，不过至少有了回应，这也算是对洋诗人有所交代。
自从那天以后，张振安被萍要求每天一起放学回家，这让他非常烦恼。他多次想提出自己的想法，却一直没有实现。这样的冲动越来越强烈，烦躁感也与日俱增，忧郁使得他整日愁眉不展。烦心的事情不止这一件，李素嫣的事情没有进展不用再谈，他跟强子又莫名其妙吵了一架。两个人一直以来持续冷战，形同陌路，就连张振安糟糕的发型，强子也只是多看了两眼，一句风凉话也没说。事情是因为一个学习问题引起的，强子最近学习的态度尚可，他问同桌花子两个词语的区别，花子拿不定主意，却忘了忌讳，让同桌问张振安。强子脱口说畜生懂什么。张振安一听生气了，立刻回敬一句说有些动物连畜生都不如。两个人接着你一句我一句，争吵了起来，差点动手。众人出面调停才没有使得事情扩大，李素嫣也劝了双方几句，这是她冷战以后第一次跟张振安说话。这个突发事情让张振安好长一段时间抑郁难平，他认为自己或可以装着没听到强子的第一句话，这样伤害肯定会小一些，或者可以在气势上不输得那么难看，他自己却选择了最愚蠢的。事实上，他选择了争吵