郑老师年纪大概三十多岁，戴着个方正的黑框眼镜，总是穿着不打领带的西装，看起来斯文稳重，而且不太爱说话，在张振安的记忆里，他作为老师的得意门生，私下里很少听到老师谈及多余的话题。他讲课时亦是一板一眼，慢条斯理的，偶尔讲到兴奋处，姿态动作才会迥异于平常，“这个滚轮从这点滚到这一点，用了多少？对，很对！那么我要继续滚了...”郑老师为了演化图形，吃力地踮着脚，耸着半个肩膀，歪着脑袋面对学生，表情里难掩兴奋。课堂里的整体气氛还算不错，学生们在几个问题的解答上甚得老师的心意，见老师讲解得开心，也尽力承奉呼应。张振安觉得这一幕很是有趣滑稽，一会东张西望，一会瞅着老师，只见老师经常用他炯炯发光的眼睛地盯着自己，好像生怕自己错过什么似的，而他的两片嘴唇看起来真的很像两条快速扭动的毛毛虫。讲课的内容其实是老生常谈，复习以往的知识点而已，稍微延伸的部分对张振安来说也早已熟烂于心，不值一提，所有的人都非常好笑，放佛那满地彷徨无助、慌忙踯躅的蚂蚁。他想到了上学前在墙角见到的蚂蚁搬家的情景，“事情临头了，才知道着忙起来，早干嘛去了？”他不由得冷笑一声，看向一旁瑟瑟抖动着的窗户，正有劲风从关掩不实的缝隙间呼啸而进。此刻屋外正是风雨大作，四处哗哗作响，狂风卷着雨点儿，使其在空中宛转曲荡，雷声阵阵，天地间正在上演的应是一场激烈回肠的殊死决斗，也或者是至爱的战友们胜利会师时忘情地呐喊歌唱，又或者剔去浮躁的表象，眼前的只不过是条雨做的帘子，张手掀开会怎么样呢？闲庭信步其中，飘飘于神仙之态，随手捻起一颗雨珠把玩会是一件再惬意不过的事情了。他又想象着自己化为老鹰冲进雨幕，翔击而上，迎着万千雨之箭镝，直抵云霄，与云彩共舞，那会是个什么滋味呢？他在神思游荡间，瞥见郑老师正在打量自己，脸色不悦，忙收回些心神，勉强听了几分钟课，有意无意间又将目光投向门外。廊檐上正有成滚的水流如一缕缕瀑布般倾泻而下，在走廊外汇集起来，目光远投，小操场上滚滚的雨浪中，升腾起的薄薄的水雾间，无数水花四射，更多细碎的水点儿蹦跃着、交融着、肆散着，渐在低洼处交汇成数条纵横浑浊的水流。“厕所那边肯定是一片汪洋了，”他想象着往昔下大雨时，厕所那边泛滥成灾，污浊不堪的场景，每次上厕所都需要踩着砖头，有一次他一个不小心踩空了，惹人嘲笑不算，被沁湿的鞋子也沾染了一股腥怪味儿。
因天色阴晦，房梁上前后挂吊着的两盏电灯泡都被扯开了。随着鼓动进来的乱风轻微地摇摆，光亮或明或暗，照明效果算不得好，印染成暗黄色的书本看得久了，晃晃地让人产生一种奇怪的错位感。张振安转头看了看同桌李素嫣，她正在做笔记，不停地抬头埋头，看起来心无旁骛。自从县内统考得了一个从来没有如此低过的名次，第一次在课堂上被老刘头点名批评后，她才变得紧张起来。先是老刘头寻她去谈几次话，接着孙培健也气急败坏地找来。老刘头也把张振安叫到办公桌前，询问李素嫣的情况。他没敢提同桌偷看言情小说的事情，只说同桌也许有些麻痹大意了。老刘头说李素嫣如果继续这样下滑下去，肯定难以进入快班，末了督促他尽多奉献友爱精神，有异常情况立刻汇报等等。孙培健做起事来让张振安愤愤难平，这个家伙几次冲着他指手画脚不算，还大嚷大叫，放佛他是罪魁祸首，提供帮助是责无旁贷似的，而他自认为这个事情跟自己没有太大关系，他不便过分插手。他无处可避，思来想去，情绪稍稍通达了一些，对同桌也留意稍稍加以帮衬，如主动交流一些学习心得，或分享一些或生僻或精妙的知识点，有时对于同桌的询问也是一问三解，显得画蛇添足也不为过。
郑老师不像黄老师那么严厉刻薄，也不像老刘头那样动手打人，每次遇到课堂上出现不和谐的现象时，也不会放任不管，不管远近，总以一个粉笔头扔过去，手法通常极准，经常以正在讲的知识点现拟出个题目来。犯错的学生上台来解答，如有磋跌，免不了遭受惩罚；答对便作罢不问。不知道什么原因，后排的一个高个子学生突然扑哧笑了一声。这下惹了麻烦，郑老师中断了讲课，点名让该生上台，出人意料地出了个无关的难题。那男生成绩本是一般，曲缩着瘦高的身体，挠头抓腮半晌，做不出正确答案来。郑老师惩罚该生站到最后一排听课，招徕他人上台解题，教室里稀稀疏疏举了数只手。张振安觉得此题虽难，于己却不在话下，本已扬臂作势，见同桌已经提前高高地举起胳膊，便有了弃意，又忽见郑老师有意无意地扫看自己，似有所期待，只有再次举起手来。郑老师同时安排了三个学生上台解答这个题目，包括张振安和李素嫣。张振安拿起粉笔，稍稍思量片刻，便如风卷残云般奋笔急书，生怕落后惹得自己难堪。黑板上泛着潮气，某些边角的区域更是渗现出水珠来。张振安正觉得手随心发，思如泉涌，突然听到郑老师的声音介绍起这个题目的来历来，说道这个题目来至前几年的一次中考，比较绕人，很容易思维定势，心里突然一动，又退身看了看题目，顿时羞红了脸。取黑板擦的当口，瞥见李素嫣的解题方法貌似不对，嘀