高中学习紧张，作业也太多，多的让人心烦。
老师的讲课节奏越来越快，按照省二中规定的“教学计划”，高二下学期必须把高三的课程全部学完，到了高三，全年都在复习。
我就纳闷儿了，哪儿来的这么多“龟腚”，三年的课程凭什么要压缩为两年，既然各学校都有自己的“教学计划”，那国家制定的教学大纲有个屁用？
任课老师也是“爹死娘嫁人，各人顾各人”，轮流布置他们认为很“少”的作业，你若稍有微词，他们便找出一大堆理论依据，振振有词地告诉你：“权威部门研究表明，正常人的大脑，如果全部开发，可以记住约六亿本书的知识总和，倘若发挥一小半的潜力，就可轻易学会四十余种语言、记忆整套百科全书及获取十二个博士学位。所以说，人的潜力是无限的，你们的大脑仅开发了不足百分之一，即便像爱因斯坦这样的天才，一生也只开发了百分之二左右……”那意思，我们比成爱因斯坦还“爱因斯坦”。
或许是受“学好数理化，走遍天下都不怕”的影响，从小就喜欢文学的我，竟鬼使神差般跟着叶璐很“个性”地选择了理科，叶璐选择理科自有她的想法，因为学文的女多男少，她不愿意看到班里一双双充满“妒火”的目光，太漂亮的女生在女同学眼里，人缘永远是最差的。学理就不同了，班里总共就十来个女生，她既可以“保护”我不受“欺负”，还可以指挥一大片……
望着眼前堆积如山的复习资料，好羡慕学文的同学，他们多“美”！上自习可以堂而皇之地看红楼，大谈约翰·克里斯多夫，下了课可以花前月下“压压操场”，体味一下“柏拉图式的爱情”，在我看来，那简直是神仙般的日子，学理的哪儿有如此幸运？甚至都怀疑当初跟着叶璐选理，是不是钻进了她的圈套。
更要命的是，到了本该轻松一下的周末，作业也是多得吓人。说实话，我并不是发愁做作业，而是对没完没了的“重复性”作业发愁，甚至生气，因为它“侵占”了我的时间，“侵略”了我的自由！
如果学会了，作业不做可不可以？理论上讲是可以的，虽然老师不会像对待小学生那样“做不好罚你做一百遍”，但班主任唐僧般的唠叨也够你耳朵掉层皮的！
“浪费别人的时间无异于谋财害命”，唉，那些所谓的“重点中学”校园里，又隐藏着多少活生生的“冤魂”啊？
有时候实在烦了，我就暗自赌气：反正也会了，爱咋地咋地，我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉，去他二大爷的吧！
当然，自己并不是不愿学理，也不是有厌学倾向，只是对理科作业多发几句牢骚，其实学文的也并不是我想象中那么浪漫……
“喂，你想什么那？”叶璐小手在我眼前晃了晃，“这么长时间都不动地方？”
“我……我在想，放学后天天坐在家里写作业，这已经是第四天没出去练功了，是不是考虑去健身房转转？”
“作业怎么办？”
“作业捡难点儿的象征性地做几道算了……”
“哈哈，我看你是出去了两次把心玩野了，还记得刚上高一的时候你怎么逼着我写作业吗？”
“那时候不是作业少吗？而你又比较‘个性’……”
“别猪八戒倒打一耙，我怎么个性啦？”叶璐申辩道。
“你说作业只捡不会的做，老师布置下来却一道也不做，任课老师告到班主任那里，班主任问你为什么不做，你还强词夺理说会的不用做，不会的怎么做？这还不叫个性？”我说道。
“那班主任最后也没批评我呀？”
“还不是我给他做保证以后监督你写？再有……你学习好，他不好意思批评你罢了。”其实我想说：你那么漂亮，班主任看到你眼都发直，又怎么会批评你？
“少来啦，你学习还不一样好？”叶璐反驳道，“现在怎么办？”
“作业你做完了吗？”我问道。
“还没有，这不过来想跟你商量商量，却发现你坐在这儿发呆！”
“刚才想了半天，我准备采用你刚开始的做法，只做不会的，这样就可以腾出不少时间自由支配了……”
“太好啦，你总算把我‘半个世纪前’就验证过的方法想通了，哈哈……”叶璐高兴得跳了起来，忽然又收敛笑容认真问道：“那……晚上的作业还做吗？”
我一愣，随即明白过来这头“欲壑难填”的小老虎意思：“当然要做，不过……”
“别不过啦，有你这句话就够了，健身房，走吧，我快憋死啦，哈哈……”叶璐拉起我就走。
还没走到门口电话铃响了。
“我去接，肯定是爷爷又要晚些回来，小雨你写个字条儿贴到门上，芳姐买菜回来让她晚点儿做饭！”叶璐说完蹦蹦跳跳接电话去了，我则重新回书房写便条儿。
“喂，小雨，别写了，你电话！”客厅里传来叶璐的声音。
“别逗了，这个时间谁会给我打电话？”我拿着写好的便条儿走出书房。
“听听就知道了！”叶璐说完放下听筒，走过我身边时忽然夺过纸条，几下撕得粉碎，哼着歌去了她的卧室。
我拿起电话轻轻放到耳边。
“喂……”
“小雨，是你吗……”一个熟悉的不能再熟悉声音传了过来，“震”得我心都痛。
“小月……，怎么……是你？”我的声音有些颤